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24.寓言四则——《杞人忧天;杞人忧天《列子·天瑞》;导语《杞人忧天》是人教版七年级;教学目标《初中语文课程标准》要;一、激趣导入单击此处添加副标题;（）（）（;杞人忧天单击此处添加副标题;二、作家作品列子——《列子》;作者简介——列子列子，名寇，又;作品介绍——《列子》《列子》相;三、整体感知通过听读和反复朗读;杞人忧天《列子》杞国有;一读：读准字音，扫清字音障碍。;停顿重音语速二读：读出语气，展;四、合作探究小组合作，解决字词;副版书：解决字词天地崩坠身亡所;古今异义：中伤古义伤害；今义诬;小组翻译，展示交流。单击此处添;课文翻译杞国有个人担心天地会崩;三读：读出情感，获得深层感悟。;展示复述能力小组大比拼——看谁;讨论具体问题，理清写作思路，理;议一议“杞人”忧什么？“晓者”;杞人忧天《列子》杞国有;板书忧天（积气）喜讨论不科学杞;议一议2、你觉得杞人的担忧有必;六、拓展延伸从今天的环境变化趋;滚滚浓烟遮天蔽日;这里整天都笼罩在烟雾当中;河边的萝卜也枯死了污水周围的草;河面上厚厚的油层恶臭难当;刺鼻的污水从这里排出水井重度污;长城脚下乱砍滥伐原始生态林遭;今人忧天真可嘉，携手共同护家园;“杞人”和“晓者”看到现代社会;寓言教学应该侧重故事还是道理？;谢谢观看！
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