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汇报人：

2025-04-30

初中美术《藏书票》标准教案

目录

CATALOGUE

01

课程导入与概念认知

02

藏书票艺术特征分析

03

藏书票制作教学

04

实践创作指导

05

教学延伸与总结

06

教学评估与反思

PART

01

课程导入与概念认知

实物导入：展示藏书票实物

视觉触觉体验

古今对比

情境化提问

教师展示不同材质（如木刻、铜版、丝）的藏书票实物，让学生近距离观察其纹理、色彩和尺寸（通常不超过15cm×15cm），感受版画艺术的独特质感。

通过猜一猜这张小画贴在书的哪个位置？票面上的拉丁文EX-LIBRIS是什么意思？等问题，引导学生关注藏书票的实用功能与艺术语言的结合。

同步展示15世纪欧洲最早的刺猬藏书票与现代创意藏书票，让学生直观感受其历史演变与时代审美特征。

概念解析：藏书票的定义与起源

版画艺术属性

强调藏书票属于微型版画范畴，需通过制版（木版/胶版/数字版）和拓印工序完成，区别于普通贴纸的机械印刷属性。

历史脉络梳理

构成要素分解

详细说明其发源于1450年左右的德国，最初为贵族标识藏书所有权，19世纪经工艺美术运动发展为独立艺术门类，20世纪30年代传入中国。

系统讲解三要素——主体图案（具象/抽象）、EX-LIBRIS字样（拉丁文藏书）、票主姓名及创作年份的规范排版要求。

1

2

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功能探讨：藏书票的文化意义

分析其作为纸上宝石如何体现藏书者的学识品位，如鲁迅豹纹藏书票隐喻迅捷的阅读速度，梁实秋毛笔图案彰显文人气质。

书籍身份象征

阐述当代藏书票已突破实用功能，成为独立收藏品，在版画展览中常设专项展区，具有学术研究和投资价值。

艺术价值延伸

说明通过设计制作过程能培养学生构图能力、刀工技法（如阳刻/阴刻）及文学修养（需设计主题性画面语言）。

美育载体作用

PART

02

藏书票艺术特征分析

标准尺寸限制

藏书票通常采用不超过15cm×15cm的方形或矩形尺寸，这种小巧的规格既便于粘贴在书籍扉页，又能保持画面细节的精致度，符合纸上宝石的美誉。

尺寸特点：小型版画艺术

微型创作挑战

在有限画面中需兼顾构图完整性与主题表达，要求创作者具备高度概括能力，通过简练的线条和色块传递丰富内涵，体现方寸之间见天地的艺术境界。

特殊尺寸规范

国际藏书票联盟对参展作品有严格尺寸规定，如双色票不超过13cm，多色票不超过17cm，这些规范保证了藏书票作为交流媒介的统一性。

构成要素：图文结合方式

核心图文结构

符号学意义

文字设计规范

每枚藏书票必须包含图形（图案）、拉丁文EX-LIBRIS（意为属于某人的书）和票主签名三要素，三者通过版画技法有机融合，形成独特的视觉符号系统。

拉丁文字体需与图案风格协调，中文签名常采用篆刻形式，位置多置于画面下方或边缘，字号不超过图案高度的1/5，保持主次关系。

图案元素常选用藏书者职业特征、个人爱好或家族徽章等个性化符号，如医生选用蛇杖图案，作家选用羽毛笔，通过视觉隐喻建立与书籍的精神联结。

风格流派：中外经典作品赏析

欧洲古典主义

以德国丢勒学派为代表，注重精细的铜版雕刻技法，题材多采用神话寓言、哥特建筑等元素，如《刺猬藏书票》展现严谨的透视与光影处理。

东方水墨风格

日本浮世绘技法影响下的作品，如栋方志功的《鱼戏藏书票》，运用木版水印技法，以平面化构图和矿物颜料呈现东方美学意境。

中国当代创新

中央美院徐冰创作的《天书藏书票》，将伪汉字与木口木刻结合，既传承传统版画工艺，又融入观念艺术表现，拓展了藏书票的文化维度。

PART

03

藏书票制作教学

推荐使用250g以上厚度的版画专用纸或水彩纸，这类纸张吸墨性强、耐刮擦，能清晰呈现拓印细节。对于初学者可采用硫酸纸转印草图，降低成本损耗。

纸张选择

工具准备：纸张/刻刀/颜料选择

水性油墨适合课堂使用，易清洗且干燥快；高级创作可用传统版画油墨，加入10%调墨油改善延展性。拓印时采用滚筒均匀上墨，注意控制墨层厚度在0.1-0.3mm为佳。

颜料特性

符号化表达

强调EXLIBRIS（拉丁文藏书）必须包含，字体建议选用衬线体增强古典感。签名位置固定于票面右下角，包含制作年份，采用铅笔手写体现版画原作特性。

图文结合规范

负空间运用

通过分析肯特作品《海鸥》，讲解如何利用留白形成视觉焦点。例如将书籍轮廓处理为负形，内部刻制精细的羽毛纹理，形成虚实对比。

引导学生提取个人标志元素，如生肖变形、姓名首字母图案化。案例展示如何将王字演变为皇冠图形，或把生日星座转化为抽象几何符号。

设计要点：个人元素融入

分步刻制技法

多色套印工艺

①转印草图后先用三角刀勾勒轮廓线②大块面区域用圆口刀45度角斜刻③细节部分换0.5mm平口刀精修④最后用砂纸打磨木板毛刺。强调由浅入深原则，避免一次性刻透底板。

高级课程可演示分版套色，先刻主版印深