高考地理高频考点答题强化课件——碳循环与岩溶碳汇.pptxVIP

2025届高三地理

二轮微专题高频考点

——碳循环与岩溶碳汇

（一）碳循环碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。一、碳循环

（2024海南卷）碳汇是从大气中清除CO2，碳源是向大气中排放CO2，碳循环过程中地球系统内储存碳的载体称为碳库。图5为北极地区陆地生态系统（虚线框内）碳循环示意图，该系统在碳循环过程中对气候的反应敏感。据此完成下面小题。13.在北极地区陆地生态系统碳循环中（??）A.生物光合作用对大气起着碳源作用B.土壤呼吸对大气起着碳汇作用C.该系统对大气起着净碳汇作用D.气温升高土壤碳排放减少14.据图可知（??）A.陆地生态系统净固碳量为1.73×109t/aB.陆地生态系统碳排放量为8.70×109t/aC.生物净碳量为13.50×109t/aD.土壤碳排放量为2.97×109t/a15.在北极地区陆地生态系统中，土壤碳储量远高于其他碳储量的主要影响因素是（??）A.地形B.气候C.生物D.水文CAB

等高线地形图、数字地形图在人类活动成为一个重要的扰动因素之前，自然界的碳循环相对稳定，并维持着动态平衡。大气二氧化碳库收入支出土壤和生物的呼吸作用化石燃料的燃烧产生CO2火山喷发所释放的CO2绿色植物的光合作用化石燃料形成过程中的固碳水—气交换过程水域的吸收、溶解

碳汇与岩溶碳汇（一）碳汇碳汇就是通过各种手段减少大气中二氧化碳含量的过程。1.碳汇可分为自然碳汇和人工碳汇两大类：（1）自然碳汇：①森林碳汇：树木通过光合作用吸收CO?，将其转化为有机物并储存在生物质中。②海洋碳汇：海洋通过浮游生物的光合作用、碳酸盐沉积等吸收CO?（但过量CO?会导致海洋酸化）。③土壤碳汇：植物凋落物和根系分解后，碳被固定在土壤中。（2）人工碳汇：①碳捕获与封存（CCS）：通过技术手段捕获工业排放的CO?，并封存在地下或海底。②人工造林/再造林：通过植树造林增加碳吸收能力。③生物炭（Biochar）：将生物质高温裂解后制成炭，长期封存碳。

2.实现碳汇的途径实现碳汇的途径非常多，主要分成两大类：陆地碳汇（绿碳）和海洋碳汇（蓝碳），内部还能做进一步的细分。

1.陆地碳汇陆地碳汇最常见的就是陆地植被碳汇，森林、草地、湿地、农田等可通过光合作用固碳，其枯枝落叶还可转化为土壤中的有机碳。【关键词】保护性耕作，施有机肥，秸秆还田（增加土壤固碳量）退耕还林还草还湿（湿地植物和藻类光合作用，保证天然碳汇的固碳量）2.海洋碳汇（蓝碳）海洋中，通过水生植物的光合作用将碳固定到其体内，而后通过食物链转移至鱼类体内，及时的捕获养殖鱼类，可以将海洋中的碳移除。因此，发展海洋捕捞渔业也是碳汇的途径。海洋中的生物可以通过沉降作用在海底形成碳酸盐沉积，最终经过长期地质作用形成化石燃料。所以海洋本身就是天然的巨大碳库。保护海洋环境就是碳汇的重要途径。

2.碳汇的功能与解决方案（1）减缓气候变化：吸收CO?，降低温室效应。——技术创新：发展更高效的碳捕获与封存技术（如直接空气捕获，DAC）。（2）生态保护：森林、湿地等碳汇系统同时保护生物多样性。——优先保护现有生态系统（如红树林、泥炭地）。（3）经济价值：通过碳交易市场（如欧盟ETS、中国碳市场）将碳汇转化为经济收益（碳信用）。——政策推动：各国通过补贴、税收优惠鼓励碳汇项目，推动碳汇交易。3.全球共同努力，增强碳汇（1）碳抵消（CarbonOffset）：企业/个人通过投资碳汇项目（如植树）抵消自身碳排放。（2）国际气候协议：《巴黎协定》鼓励通过保护森林（如REDD+项目）增强碳汇能力。（3）碳中和目标：国家或企业通过“减排+增汇”实现净零排放。

（2023年6月高考浙江卷）在“双碳”目标背景下，湖泊湿地的生态修复是个重要的固碳举措。下图为湖泊湿地碳循环示意图。完成下面小题。17.植物多样性增加对湖泊湿地固碳作用的影响是（）A.土壤碳含量降低

B.根系吸碳量减少 C.碳净排放量降低 D.微生物活性减弱18.下列对湖泊湿地生态修复的措施，合理的是（）A.减少湖滨植物，清除入湖污染物B.放生外来物种，增加生物多样性C.降低湖面水位，重建微生物群落D.改变湿地地形，建设生态缓冲岛

CD

【答案】17.C18.D【解析】【17题详解】植物多样性增加将增强光合作用，植物碳库的碳含量增加，土壤碳含量升高，A错误；根系可吸收水、有机质、无机盐，不能吸收碳，呼吸作用可能排出碳，B错误；植物多样性增加，通过光合作用吸收的二氧化碳增多，碳净排放量降低，C正确；植物多样性增加，促进微生物活性增强，D错误。故选C。