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竹园春笋;在“竹园春笋”幼儿园教学中，教师头戴竹叶头饰，播放清脆的鸟鸣与竹林风声，神秘地问：“小朋友们，春天的竹园里藏着一群‘小火箭’，它们裹着棕色的外衣，一夜之间就能‘嗖’地长高，猜猜它们是谁？”引发幼儿好奇后，讲述改编故事：春笋宝宝圆圆在黑暗的泥土里努力生长，它用头顶开重重的石块，终于钻出地面。小蚯蚓告诉它，只要多喝雨水、晒晒太阳，就能快快长成高大的竹子。圆圆每天都在变化，身上的笋壳一片片掉落，逐渐变得挺拔又翠绿。?
故事讲完，开展“春笋观察员”活动，教师展示新鲜春笋实物，引导幼儿观察春笋圆锥形的形状、粗糙带绒毛的笋壳，触摸坚硬的外壳，闻一闻淡淡的清香，讨论“春笋为什么长得像小塔？”。接着进行“春笋快快长”游戏，将幼儿分成小组，每组幼儿手拉手从蹲着慢慢起身“生长”，模拟春笋破土而出的过程，最后高举双手模仿竹子，锻炼肢体协调性。随后组织“春笋创意秀”，提供棕色卡纸、皱纹纸、黏土等材料，幼儿制作春笋造型，或用绘画展现春笋在竹园里生长的场景，还能用笋壳拼贴成小动物。最后，教师教唱改编儿歌《竹园春笋谣》：“春笋春笋土里藏，尖尖脑袋往上冒。脱外衣，节节长，长成竹子随风摇。春天竹园真热闹，春笋宝宝哈哈笑！”通过趣味互动，让幼儿在探索中了解春笋知识，感受大自然的神奇与活力。?;基本内容;PARTONE;PARTONE课程缘起;PARTTWO;1.感知春笋的基本特征，了解其生长变化的过程以及与竹子的关系。
2.积极参加主题中的各种探究、创造活动，大胆表达自己的发现、想法。;PARTTHREE;PARTFOUR;尖尖的春笋：片一片往下剥。哇~剥笋真是一件有趣的事;画春笋;笋壳黏贴画
;春笋印画;
春笋品尝会;
亲子调查
;
环境创设
;PARTONE课程评价;THANKYOU
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