第3课 几何图形“旋”美丽 课件 泰山版信息技术第三册.ppt

活动指导1、将扩展模块画笔中的全部擦除、落笔、画笔颜色“积木”拖动到角色的脚本区中。2、依次添加三个“积木”至脚本区，修改步数值、角度值。3.重复以上步骤三次，运行程序，一个正方形便画好了。活动指导1、将扩展模块画笔中的全部擦除、落笔、画笔颜色“积木”拖动到角色的脚本区中。活动指导2、依次添加三个“积木”至脚本区，修改步数值、角度值。活动指导3、重复以上步骤三次，运行程序，一个正方形便画好了。3.2重复绘制正方形新知讲解旋转一周的度数是360°。如果想旋转一周画出四个正方形，每画完一个就要旋转90°。如果旋转一周画10个正方形，每次就需要旋转36°了。新知讲解1、利用“重复......次”的“积木”可以快速画出一个正方形，如果再嵌套一个“重复......次”的“积木”，就可以画出多个图形。2、在每一个正方形绘制结束后，让画笔旋转一定的角度再进行绘制;旋转一周后，就会出现一个有规律的、绚丽的图形。课堂练习1、插入一个，重复次数修改为4。2、将画正方形的程序“积木”嵌入到内。3、在画正方形的程序“积木”下方插入，将15修改为90。为了画完一个正方形后有停顿，可以插入一个。4、在程序最后插入，画完图形后隐藏。活动指导1、插入一个，重复次数修改为4。活动指导2、将画正方形的程序“积木”嵌入到内。活动指导3、在画正方形的程序“积木”下方插入，将15修改为90。为了画完一个正方形后有停顿，可以插入一个。活动指导4、在程序最后插入，画完图形后隐藏。小秘笈将插入到程序中，可以绘出多彩、绚丽的图形。如果把这个“积木”放到内嵌循环或外层循环中，还可以呈现出不同的色彩效果。拓展知识你可以用程序绘制什么样的图形呢？拓展知识长方形的特征：四个角是直角，相对的两条边相等。因此，画长方形时，可以先移动较长的边的长度，然后左转90度；再移动较短的边的长度，然后左转90度。循环执行两次，就可以画出一个长方形。拓展知识正方形的特征：四个角是直角，四条边相等。画正方形时，可以先移动较长的边的长度，然后左转90度。循环执行四次，就可以画出一个正方形。拓展知识等边三角形的特征：三个角是60度，三条边相等。所以，画等边三角形，可以先移动三角形一条边的长度，然后左转120度。循环执行三次后，就可以画出一个等边三角形。拓展知识圆形的特征：选择圆心的位置O(x,y)和半径的长度为R，然后绕着圆心旋转360度。画圆形的时候，角色首先从圆心位置向前移动半径长度的距离，然后围绕圆心移动360度，角色移动一圈的距离就是圆的周长。因此，我们首先需要算出圆的周长C=3.14*R。由于总共需要转360度，所以角色每左转1度，移动的步数L=C/360。拓展知识重复执行语句可以让图形的绘制变得更加简单！重复执行的次数越多，旋转的角度越小，画出来的图形就越细密，也越接近圆形。画这种旋转图形时，旋转的角度很关键;如果计算错了，画出的图形就不美观了。第3课几何图形“旋”美丽泰山出版社第3册教学目标1、信息意识：通过了解扩展模块“画笔”中各“积木”的作用，能使用嵌套“重复……次”的“积木”绘制有规律的图形,通过用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增加对生活的热爱,提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯。2、计算思维：通过实际操作，培养独立思考和解决问题的能力。在学习Scrainon编程软件的过程中，运用计算思维，进行数据处理、逻辑推理和决策制定，并通过实践不断提高自己的计算思维能力。3、数字化学习与创新：通过了解扩展模块“画笔”中各“积木”的作用，熟悉程序编写方法，激发对科技的热爱，探索新的创新方法和思路，提高数字化学习和创新的能力。4、信息社会责任：在使用电脑时应当关注版权保护和信息道德规范，了解如何正确地使用电脑、遵守版权规定和尊重他人的知识产权，积极维护信息社会责任感和道德价值观。新知讲解这是用“繁花曲线规”绘制的。用它还可以画出更多的图案呢......用程序也能绘制出这些漂亮的图形。大强，你画的这些