一年级下册五六单元教案.docVIP

课题

名称

5动物儿歌

教学

内容

第一、二课时

教学

目标

1．相识“蜻蜓”等12个生字，会正确书写“间”“迷”等7个生字。

2．能正确流畅地朗读儿歌，了解几种动物的活动方式。

3、培育视察小动物的爱好

重点

1、相识“蜻蜓”等9个生字，归类相识带虫字旁的字，正确书写“迷”等7个生字。

2．能正确流利有节奏地朗读儿歌，了解几种动物的活动方式。

难点

精确识记“蜻蜓”等9个生字，正确书写“间”等7个生字，知道文中动物的活动方式。

教学

准备

多媒体课件。

教

学

过

程

一、图片导入，激趣说话

1．课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物图片。激趣谈话：今日，老师请来的几位小客人是谁？你能读出它们的名字吗？(学生读出名字，课件出示相应汉字，看字读词。)

2．结合图片，说话练习。老师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句式，说说图上的内容。例如：蝴蝶在花丛中捉迷藏。

3．过渡：同学们，这些小客人在和我们捉迷藏，它们藏在了一首儿歌里。快来找一找，相识一下它们吧！(板书课题：动物儿歌)

二、初读儿歌，识记形声字

1．老师范读儿歌，学生找一找儿歌中的动物挚友。学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。

(1)(课件出示虫字旁的六个生字)学生自由读儿歌，圈画出动物的名称，自己练习读两遍词语。

(2)老师指导学生视察汉字的特点，发觉规律。(这些汉字都是虫字旁，表示属于昆虫类，与动物有关。这几个字都是形声字。)

2.?组织学生绽开识记生字游戏。

(1)找挚友。(老师手里拿虫字旁，学生手里分别拿“青、廷、马、义、知、朱”。口令：我是蚂蚁的蚂，我的挚友在哪里？拿“马”的学生跑过来，并对口令。)

(2)编字歌。老师示范编字歌的语言形式，再让学生尝试自己编。(课件出示“蜻蜓”的“蜻”——虫字旁遇到“青”，伸出手来交挚友，“蜻、蜻、蜻，蜻蜓的蜻”。其他生字都用这样的句式编字歌。)

3．老师相机在黑板上贴字卡，引导齐读生字。

4．学生再次熟读儿歌，遇到不相识的字借助拼音正确认读。

三、诵读儿歌，随文识字

1．分句朗读，画诞生字，方法识记。

(1)齐读第一句。学习“迷”和“藏”。(A.自主选择识记方法。如“迷”字可以猜字谜“蚂蚁搬走大米”。B.扩词。C.读儿歌，学生做动作表演“展翅飞”。)

(2)齐读其次句。学习“造、食、粮”。(A.采纳形声字识字法和部件组合方法，同桌沟通。如“粮”字和米有关，所以是米字旁加个“良”。B.?扩词。C.朗读本句，结合图片与生活，说一说蚯蚓和蚂蚁有什么特点。)

(3)自由读第三句。学习“网”字。(A.朗读，看一看哪个字最好玩。问：你见过蜘蛛网吗？哪位小画家来画一画？指名画“一张网”。B.字理识字：课件出示“网”字的字理演化过程。组词语：一网打尽、天罗地网。多种形式接读上下句。)并视察书写“网”。

四、利用字卡，巩固生字。

(1)小组合作活动：一名学生拿字卡当“小老师”，其他组员抢答字卡上的生字，若有读错的状况，由“小老师”更正并教会。

(2)开火车游戏，认读字卡并组词。

3．送字回文，齐读课文。思索儿歌中的小动物们都在干什么。

4．指名边做动作边读课文。

5．你最宠爱哪种小动物？读出你的宠爱之情。

6．小组合作表演读课文，集体展示赛读。

五、总结下课。

这节课你们又交到了很多动物挚友和汉字挚友，希望大家用爱心对待自己的挚友。

其次课时

复习课文内容

课文主要写了哪几种动物的活动方式？能背着说出来吗？

复习要相识的生字

课件出示要相识的字，开火车认读，并口头组词，选词造句。

三、指导写字

1．视察会写字，选择最宠爱的一个字，说说它是怎样写的。

(1)“间、网”留意门字框和同字框要写得上下一样宽。(写字儿歌：门字框要立稳，上下宽度要一样。)

(2)“池”字留意最终一笔要伸展。(小口诀：竖弯钩真美丽，长长尾巴翘起来。师生边说口诀边书空关键笔画竖弯钩。)

(3)“欢”字要留意左边又字旁最终一笔变成了点，右边最终一笔是捺：要写得伸展，还要有轻重改变和顿笔。(歌诀：又字旁，有改变，捺笔要变小小点。学生边说笔画名称，边在书上描红。)

2．老师着重指导“造、迷、运”。

(1)明确笔顺：走之旁的字要先写里面，后写走之旁。

(2)示范书写：学生视察并书空，发觉并把握写字节奏。(笔顺口诀：走之旁，真辛苦，先装货物再赶路。)

3．学生描红，每字对比书写两个。

四、总结下课。

特色批注

板

书

教

学

教

学

后

记

课题

名称

6古与今

教学

内容

第一、二课时

教学

目标

1、相识“圆”“严”等12个生字，会写“古”“凉”等7个字。

2、正确流畅地朗读课文，背诵课文。

3、想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美，四季之美。

4、培育收集对子和对对子的爱好。

重点

1、精确识记“圆”等9个生字，会写“古”