4、数的顺序，大小比较 教案.pdfVIP

第三单元100以内数的认识

数的顺序大小比较

第1课时数的顺序

教学内容

教科书第36页例1及课堂活动，第39页练习七第1题。

教学目标

1.掌握100以内数的排列顺序和规律，知道100以内数后面的数比前面的

数大。

2.能根据数位的意义，解决一些简单的问题，发展数感和初步的应用意识。

3.在自主探索100以内数的排列规律中，进一步获得成功的体验，增强学习

数学的自信心。

教学重难点

教学重点：掌握100以内数的顺序和排列规律，发展数感。

教学难点：自主探索发现规律，灵活运用规律。

教学准备

教师准备：多媒体课件、实物展示台、百数表。

学生准备：练习本。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1.说一说。

教师：请你说一个自己最喜欢的数，并说一说喜欢它的原因。

学生自由发言。

2.猜一猜。

教师：你们知道老师最