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2024年2024小学数学课程教师心得体会

数学透过抽象化和逻辑推理的运用，由计数、计算、量度和物体形态及运动的视察而产生。

下面我给大家带来2024小学数学课程老师心得体会，希望能帮助到大家！

2024小学数学课程老师心得体会1

捧着一颗心来，不带半根草去。这是陶行知先生献身教化的真实写照，也是我教化事

业的教化事业一生执着的追求。作为一名骨干老师我严格根据一个好老师的标准要求自己，

坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和责任感放在第T立，学生的酷爱使我兢兢业业，在

三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。

我爰岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能激

励青年老师主动上进以实际行动影响和激励着四周的老师，我始终把每位老师当作自己的挚友，

一起学习，共同成长。靠着自己教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在创建。

我个人来说20一年也可以说是个惊慌、充溢、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一

名骨干老师，我主动履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将

自己这一年来的工作做个小结。

一、确立正确的人生价值取向

老师是教化过程的组织者，是素养教化的最终实践者。在新的历史时期，我们面新的教化

形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教

学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学

不断向综合实力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。

要把教学当成一种事业去追求才巴每节都看成是发挥自己创建力、施展自己才能的机会;

看成是发展自己的一个机会把上好一堂看成是自己生命价值的体现J牢记：”教学是事业，

事业须要奉献;教学是科学,科学须要探究;教学是艺术,艺术须要创新。

二、深钻教材，改进教法，力求创新

教材是老师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参加物。因此，老师要做教

材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于

任何一个学问点的把握必需精确而深刻把握好点与点之间的内在联系。要留意改进教学方法，

讲究整合、融合，要以学论教。

努力发展每个学生的不同潜能，使他们在堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努

力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创建性的运用教材，体现用教材教，而不是教教材”

的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数

学就在身边。

加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意获得

学问的过程。牢记教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维

的方法，途径。因此，从备到上，我给自己确定的目标就是“精益求精、没有，只有更

好。“

教学中，我到处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面对全体，敬重差异，使学生

主动参加、体睑胜利。培育学生动手、动口、动脑的互动实力，使学生自主探究，协调发展。教

学中我不断潜心钻研，变更教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备