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高校课程思政案例教学质量的影响因素及改进路径研究

吕英杰范皓一李想

［摘要］为实现专业实践能力和思想政治教育的有效结合，思想政治案例教学是高校专业课程教学改革过程中的重要方法和手段。对课程思政案例教学质量的分析评价需要以学生视角为出发点，从学生的感知体验和评价信息中探索影响思想政治教学质量的关键因素。采取扎根理论的研究方法，以学生的访谈资料为基础开展质性研究，从中挖掘75项初始概念、21项初始范畴和3项主范畴，结果发现思想政治教学设计、思想政治教学实施、思想政治教学成效是评价思想政治案例教学质量的主要维度，在此基础上构建思想政治教学质量影响因素模型，探索课程思政教学改革措施。

［关键词］课程思政；案例教学；扎根理论；翻转课堂

［基金项目］2021年度教育部首批新文科研究与改革实践项目“大数据时代下经管类专业课程体系改革研究”（2021140007）；2020年度北京化工大学研究生课程思政建设项目“高级运筹学”（G-SZ-PT202002）

［中图分类号］G642.0［文献标识码］A?［文章编号］1674-9324（2023）16-0113-05［收稿日期］2022-04-25

高校要服务国家战略和社会发展对高质量人才的需求，在人才培养过程中，一方面要加强理论联系实际，提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，另一方面也要引导学生塑造正确的价值观，培