四年级语文：最佳路径教学设计_3.pdfVIP

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最佳路径教学设计

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

最佳路径教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

师：课件】这就是著名的迪斯尼乐园。这美丽的、神奇的童话世界，全世界的人都非常

向往。可是你们知道吗？迪斯尼不仅景色著名，其中的路也非常有名气。想知道为什么吗？

这节课我们就带着疑问来来学习第11《最佳路径》。

师：书上有一段关于他的介绍，你找到了吗？

生：读

师：听老师读这一段，你拿笔圈出最能体现格罗培斯成就的词。看谁找的多，找的准。

师：【课件】你们找对了吗？从这段话中你看出他是个怎样的人？

生：著名、了不起、让人佩服【课件】

师：我们应该用怎样的语气读这一段呢？（佩服、赞美）谁来读这一段?注意画的词。

师:这么著名的设计师，这一次设计的是什么呢？我们来看1.2段。谁来读？

生：

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师：竣工什么意思？为什么没有完工？

生：

师：小小的路径设计对这位建筑专家来说应该是小菜一碟吧？

生：不是

师：为什么?你从哪里知道的？【课件】

生：

师：一个微不足道的路径设计，他设计了50多个方案，说明了什么？

生：工作认真，一丝不苟【课件】

师：格罗培斯的这些优秀品质，不仅是他成功的前提，也是我们应该学习的榜样。

正当他为设计路径发愁时，又接到了什么？

生：催促电报

师：你能猜猜电报上写什么吗？

生：

师：拿着电报，他心里更加

生：焦躁

师：你能读出焦躁的语气吗？

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生:：读

师：男女生分读：男生读焦躁的部分；女生读认真的部分

师：焦急也没用，于是【引读】

师：一………就…….说明了什么？

师：格罗培斯在遇到困难而无法解开时，开车去海滨放松心情，他会有意想不到的收获

吗？自己读4.5段，小组讨论，填写表格

人物

卖葡萄的方式

产生的结果

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