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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《触摸春天》教学设计
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《触摸春天》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、揭题：
1、同学们，现在是什么季节？（春天）你从哪里感受到春天的到来？
2、刚才，我们都谈了自己视觉感受到的春天。那么，一个盲人心中的春天又是怎样的呢？
我们一起来学习课文。齐读：触摸春天
二、初读课文：
1、自由读课文。
2、检查自学：
（1）读词语：
浓郁流连小径引导流畅悄然
灵性经历瞬间扑闪弧线飞翔
概念权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊
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小学四年级语文教案
精品教学设计
多姿多彩清香袅袅
（2）这么多好词语，放在课文中，课文显得更美了。我们再来读读课文吧，思考一下，
课文主要讲了一件什么事？
（3）谁来说？（盲童安静欣赏春天的美景！）
三、精读课文：
盲童欣赏春天的景色，这是多么令人惊奇、意外的事啊！课文中很多内容都令人怦然
心动。
1、请你再读读课文，读到令你感到意外的句子，请你把它划下来。
2、学生自由读课文。
3、指名说，根据学生回答分别出示句子，并引导学生理解：
（1）她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
理解：流畅是什么意思？一个盲童怎么能在路上走得那么顺畅呢？（说明安静经常来
这儿。）从课文的前面一些句子中也可以看出安静经常来这儿。（整天在花香中流连、在花丛
中穿梭。）
指导朗读：速度应稍微快一点，读得流畅。
（2）整天在小区里穿梭，怪不得：她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地
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精品教学设计
伸向一朵沾着露珠的月季花。（理解）
比较：她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
是呀，安静对这儿是多么熟悉啊！看来她对小区的春天非常（喜欢、热爱）
你瞧，美丽的蝴蝶都被安静的热情感动了。
（3）安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被
这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
理解：这是多么神奇啊！指导读出意外、惊讶的语气。与其说是蝴蝶被盲女孩抓住了，
倒不如说是蝴蝶被感动了，她要盲女孩感受一下春天的美好！（男女读，齐读。）
（4）许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静扬起头来张望。
读了这句话，你有什么不明白吗？安静在张望什么？一个盲人是张望不到什么的，但
是她会用心去想象，想象什么？（同桌讨论、指名
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