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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《记金华的双龙洞》第二课时教学设计
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《记金华的双龙洞》第二课时教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【教学目的】
１、了解浙江省金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
２、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理分清文章的主要部分和次要部分。
３、学习课文生字新词。
４、有感情地朗读课文，背诵课文。
【教学重难点】
１、了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的。
２、练习理清课文的条理，分清文章的主要部分和次要部分。
【教学时间】
三课时。
【教学过程】
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小学四年级语文教案
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一、复习导入新课
同学们，上节课我们初步学习了《记金华的双龙洞》，课文的前三段向我们介绍了作者游
览的时间、目的地以及一路上的见闻，那盘曲而上的盘山公路，那令人眼前一片明艳的山路
景色，那时时变换调子的溪流声……是多么迷人啊！那么作者游览了哪些地方？这些地方又
各有什么特点？这就是我们这节课要学习的内容。
二、初读课文，总体感知
１、初读课文，理清条理⑴学生自由读课文４～８自然段，看看作者游览了哪
些地方？教师巡视了解。
⑵指名学生回答，并征求全体同学意见。
⑶板书：外洞孔隙内洞
２、再读课文，归纳特点⑴同学们再默读这几段，看看外洞、孔隙和内洞分别
给你留下怎样的印象？⑵学生阅读理解，选择自己喜欢的方式学习课文，教师巡视了
解。⑶指名学生回答，征求其余同学意见。
３、小结过渡，布置下一步学习任务
通过刚才两次读课文，我们知道作者游览了这几个地方，也知道了这几个地方分别有
着这样的特点。那么，你对哪个地方最感兴趣呢？（了解学生大概情况）同学们都分别找到
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了自己最喜欢的地方，你们想让大家都来喜欢这里吗？那就要你们去细细地读文章，喜欢哪
个地放就读哪个部分，看看你从文章的哪些词句中体会到了这些特点，然后把你的体会告诉
大家。通过你的理解，通过你的表达，把别人都吸引过来，好吗？
三、精读课文，自读自悟
１、学生阅读，做批注，教师巡视辅导，并教给学生正确的读书方法。
２、学生四人一小组课堂讨论。学生讨论，教师巡视，初步了解学生自学情况。
３、交流评议⑴分别指几名同学围绕以下几个要点开展讨论①船
小。②行船方式。
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