pep英语五年级上册全册教案【全套】（最全）.doc

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备课本

全册教案人教版五年级上册

全册教案

人教版五年级上册

英语

班级______教师______日期______

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Unit1What’shelike?单元备课

一、教材简析

本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’syourartteacher?What’shelike?Isshe…?Yes,sheis/No,sheisn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。

二、教学目标

（一）能力目标

1.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.

2.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’syourEnglish

teacher?MrDing.He’sfromChina.What’shelike?He’stallandstrong.

3.能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’stry部分。

4.能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。

（二）知识目标

1.理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。

2.听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。

3.理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork等部分的内容。

4.了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词,了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

（三）情感、策略、文化等有关目标

1.情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习

过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。

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2.学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效

利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。

3.文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

三、单元教学准备

（一）教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。

（二）准备一些教师的照片或图片。

（三）教师准备录音机及录音带。

四、单元教学措施：

（一）在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

（二）对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

（三）充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。

五、课时安排

第一课时：ALetstryLetstalk

第二课时：ALetslearnAskandanswer

第三课时：ALet’sspell

第四课时：BLetstryLetstalk

第五课时：BLetslearnMatchandsay

第六课时：BReadandwriteLet’scheckwrapitup

本学期总第

本学期总第1课时授课内容

教学目标

主备人张培培复备人9.1

期

Unit1第一课时课型Newlesson

1．能正确听，说，朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”

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2．能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,

kind,strict,polite,hard-working,clever.

3.能听懂，会说，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。

重点：学生能够表演Mainscene和let’stalk的交际内容，能