2021年人教版高中物理必修二教案全套（最全）.doc

2021年人教版高中物理必修二教案全套

《5.1曲线运动》教案

课题

曲线运动单元5年级高一

本节课所采用的教材是人教版高中物理必修2第五章第一节的内容。本节内容是这一章的基础，要求学生学习后知道曲线运动的速度方向，理解物体作曲线运动的条件。“曲线运动”作为本章的开篇，总体介绍了曲线运动的诸多特征：运动

的轨迹为曲线的运动叫做曲线运动；曲线运动是一个变速运动；质点作曲线运动

教材

某一点的速度方向沿着曲线该点的切线方向；物体作曲线运动的条件是物体所受

分析

的作用力与速度方向不在一条直线上。学习了本节的知识，才能更好的理解和掌握平抛运动、圆周运动等几个特殊的曲线运动，为后面的学习打下基础。可以说本节是一个总述，介绍所有曲线运动的特点，后面的几小节作为分支，本章总体看有着从普遍到特殊的安排特点。

一、教学目标

1．知道什么是曲线运动。

2．知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。

3．理解物体做曲线运动的条件。能用牛顿第二定律分析曲线运动的条件，掌握速度与合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系。

教学

目标

与核

心素养

4．感受生活中的曲线运动，增强对科学的好奇心与求知欲。

二、核心素养

物理观念：理解物体做曲线运动的条件，能运用牛顿运动定律分析曲线运动的条件，掌握速度和合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系，形成曲线运动的物理观念

科学思维：通过探究的过程，让学生体会得到结论的科学方法：归纳法

科学探究：通过实验探究过程组织学生总结出曲线运动的速度方向；并给予理论证明。

科学态度与责任：体会当所取变量范围足够小时，变和不变的统一性、曲和直的统一性，渗透辩证唯物主义世界观；

教学1．什么是曲线运动。

重点2．物体做曲线运动的方向的确定。

3．物体做曲线运动的条件。

教学1．理解曲线运动是变速运动。

难点2．用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件，能用曲线运动相关知识解决实

际的问题。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

实验1：竖直向上将糖抛出

我手上是一块糖，现在我将糖竖直向上抛出，你观察到的糖的运动轨迹是怎样的呢？

出示动画：糖的运动

学生仔细观察并回答：运动轨迹是直线，是竖

通过演示实验引入新课，两种运动轨迹相类比，让学生很明

教师总结：糖的运动轨迹是直线。

直上抛运动

显的观察到二

实验2：斜抛出糖果

配合教师接

者的区别。

现在我再来抛一次糖，谁接住了，这块糖就

住糖果并回

归谁了。但是不能光忙着接糖，要注意观察

答：是一条

糖的运动轨迹发生了怎样的变化？

曲线

教师总结：可以看到糖的运动轨迹已经不再

是直线了，糖在空中划过了一道优美的曲线。

今天咱们就来研究这种不同于直线运动的运

动形式—曲线运动

讲授新课

一、曲线运动及其速度的方向

1．曲线运动：轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。

出示图片：过山车和摩天轮

2．曲线运动的速度方向

思考：曲线运动和直线运动相比，除运动轨

迹不同，还有什么不同？你能举例说明吗？

出示图片：运动员掷链球

出示运动员掷链球的视频

教师总结：运动员掷链球时，链球在手的牵

引下做曲线运动，一旦运动员放手，链球即

刻飞出。放手的时刻不同，链球飞出的方向

也不一样。可见，做曲线运动的物体，速度

的方向在不断变化。

下面我们来研究做曲线运动的物体在某一时

刻的速度方向。

演示：观察做曲线运动物体的速度方向

1．实验器材

白纸、几段弧形轨道、沾有红色印泥的钢球。

2．实验步骤

（1）在水平桌面上放一张白纸，白纸上摆一条由几段稍短的弧形轨道组合而成的弯道。

（2）使表面沾有红色印泥的钢球以一定的初速度从弯道的C端滚入，钢球从出口A离开

观察图片过山车和摩天轮

学生思考讨论

学生观察实验器材阅读实验步骤，了解实验并仔细观察曲线运动物体的速度方向学生思考讨论

学生阅读理解

曲线的切线学生仔细观看视频。

学生练习

思考与讨论在什么条件下做曲线运动

阅读实验步骤

观察实验现象

观看视频说

帮助学生理解

曲线运动

锻炼学生总结交流能力和自学能力

为理解曲线运动的速度方向打下基础。

进一步理解曲线运动物体的速度方向

让学生理解化曲为直和极限的思想。

帮助学生理解曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的速度方向，沿曲线在这一点的切线方向

巩固曲线运动的速度方向进一步理解曲线运动

为下面实验做铺垫

为总结物体做

后会在白纸上留下一条运动的痕迹，即为钢球在A点的运动方向。

（3）拆去一段轨道，出口改在B．用同样的方法可