初三物理电流与电压、电阻的关系(第一课时).pptxVIP

欧姆定律第一节探究电流与电压、电阻关系第1页

知识预备2、电阻表示导体对________妨碍作用。那么经过某一导体电流与导体两端电压、导体电阻之间是不是存在着某种关系呢？你一定还记得：1、电压是形成_______原因。问题第2页

观察思索一、观察以下试验并思索现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____；分析：灯泡两端电压升高，灯泡中电流随之_______。第3页

观察思索二、观察以下试验并思索电流与电阻相关。电路中电阻增大，电路中电流反而_______。第4页

从以上试验我们看到：电路中电流与电压和电阻相关系。电路中电流随电压增大而增大，随电阻增大而减小。那么，它们之间终究有着怎样定量关系呢？本节课我们经过试验来探究这个关系。第5页

探究过程电流同时受电压、电阻两个原因影响，我们该用什么方法来研究每一个原因是怎样影响呢？确定研究方法：控制变量法详细做法：2.控制电压一定，探究电流与电阻关系。1.控制电阻一定，探究电流与电压关系。第6页

探究过程讨论要探究当电阻一定时，电流与电压关系，应怎样设计试验方案？你能够这么考虑：1、要测量哪些物理量？2、需要什么测量工具？导体中电流I和导体两端电压U电流I——电流表；电压U——电压表第7页

试验原理图RR’SVA3、怎样设计试验电路？第8页

试验一：控制电阻一定，探究电流与电压关系探究过程试验步骤1、按电路图连接电路；（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择适当量程和正确接线柱。）2、闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数成整数倍增加（如分别为0.5V、1V、2V），依次记下电流表示数，把数据统计在表格中。第9页

3、分析数据，得出结论当电阻一定时，经过导体电流跟它两端电压成正比。4、本试验中滑动变阻器作用是什么？改变导体两端电压探究过程第10页

试验二：控制电压一定，探究电流与电阻关系探究过程试验步骤1、按电路图连接电路；（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择适当量程和正确接线柱。）2、记下电阻值（如5Ω），闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为某一值（如2V），记下电流表示数，把数据统计在表格中；第11页

试验二：控制电压一定，探究电流与电阻关系3、更换一个新电阻，记下其阻值（如10Ω），移动滑动变阻器滑片，使电压表示数保持不变（如仍为2V），记下电流表示数，把数据统计在表格中；4、再更换一个新电阻，记下其阻值（如15Ω），重复上次试验。探究过程第12页

5、分析数据，得出结论当电压一定时，经过导体电流跟它电阻成反比。6、本试验中滑动变阻器作用是：控制导体两端电压保持不变。探究过程第13页

总结结论综合上面两个结论，能够得到：经过导体电流，跟导体两端电压成正比，跟导体电阻成反比。这个结论是德国物理学家欧姆首先在19世纪早期用试验方法研究得出，叫做欧姆定律。第14页

乔治·西蒙·欧姆，生于德国埃尔兰根城。少年时欧姆因受父亲影响就对物理和数学产生了浓厚兴趣。欧姆是一个很有科学理想人，他长久担任中学教师，边教学生边做研究。因为缺乏资料和仪器，这给他研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难环境中一直坚持不懈地进行着科学探索。欧姆最主要贡献是建立了电路定律（即欧姆定律）。当初还缺乏明确电压、电流乃至电阻概念，使用电流表也正在探索中，他只好自己动手制作仪器，进行测量。他使用了温差电池和扭秤，经过无数次试验和归纳计算，用了10多年时间才取得成功。小资料第15页

课堂知识回顾知识点一：探究电流与电压、电阻关系方法——控制变量法知识点二：欧姆定律：一段导体中电流，跟这段导体端电压成正比，跟这段导体电阻成反比。第16页