四年级语文：《奇妙的国际互联网》说课稿.pdfVIP

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《奇妙的国际互联网》说课稿

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

《奇妙的国际互联网》说课稿

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

奇妙的国际互联网是苏教版四年级上册第五单元中的一篇精读课文。全文紧扣“奇妙”用形

象化的比喻来说明抽象的科学知识，语言生动活泼，意思表达得深入浅出，增强了文章的可

读性。我将从以下四方面来说说我教授这节课的过程。

一、说教材

《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代高科技的说明文。课文通过对国际互联网的结构，

工作原理与人们关系的介绍，让我们了解奇妙的国际互联网随着科学技术的飞速发展给人们

生活带来的方便也将越来越来多。

本课的教学目标是:

1理解课文内容，了解国际互联网的结构、工作原理和人们密切的关系。

2感悟、体会国际互联网的奇妙之处。

3激发学生爱科学，用科学的兴趣和感情。

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教学重点：了解它的工作原理、构造和作用，体会起奇妙之处。

二、说教法和学法：

，本课选择了目标教学法，谈话教学法。用运多媒体课件。

语文课，重在通过对语文文字的接触、揣摩，培养学生的语感，积淀语言。如何在说明

性文体课上上出语文味，是一大难点。但本设计应突出了语文学科的第一特性。根据本课的

特点及学生的认知规律，选择以读代讲，以合作探究代讲以图引文，图文结合。利用多媒体

手段，抓住文中重点句子体会互联网的奇妙。通过课前预习、读、疑、想、议启发学生提出

问题，到课文中去解决问题。在解决问题的过程中，启发学生思维，鼓励学生表达。

三、说教学程序

1）复习上节课所学词语。（开火车读）

2）明确本课的学习目标（上节课学了生字词，读了课文，这节我们做什么呢？理解课文

内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处）

3）出示课题齐读

4）精读课文感受奇妙

a、点击学习要求，按要求先自学，后小组合作学。（认真读每一句话从中能看出什么奇

妙之处？可在句子边写简单的批注，如：大、快、多等）意在培养学生读书动笔的习惯，合

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作学习的习惯。

b、全班交流朗读感悟。

依次出示板书三个特点；大、快、多，学生很快找出相关句段。课件出示这些段落，通

过读、想、议等方法让学生感悟互联网的奇妙，同时了解了互联网的结构及工作原理。

c、拓展延伸

互联网给我们的工作、学习、娱乐、交往购物提供了种种方便，功能太多了，真是奇妙

啊！除此之外，能不能说说你知道的？（引导学生说出：写文章，通缉犯罪分子，捐款，看

病等）意在丰富知识。

5)总结全文激发兴趣

为