徐州市贾汪区建平中学高中数学二立体几何复习教案.docx

学必求其心得，业必贵于专精

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备课时间

２０１7年１０月

编写：

上课时间

第周周月日

班级节次

课题

立体几何体复习

总课时数

第节

教学目标

１．复习点线面位置关系２．熟悉可作为推理公理、判定及性质定理

教学重难点

线、面平行（垂直）的证明

教学参考

教材教参电子版

授课方法

讲练结合

教学辅助手段

多媒体

专用教室

教学过程设计

教

学

二次备课

一、要点归纳

１．平面的性质公里

２．线线、线面、面面位置关系及符号、图形表示

３．空间距离

４．空间角

５．如何证明线线平行(垂直）

６．如何证明线面平行（垂直）

７．如何证明面面平行(垂直）

８．几何体与它们的表面积和体积

三、典例剖析

例1。如图,在正方体ABCD－A1B1C1D1中,棱长为a，E为棱CC1上的的动点．

（1)求证：A1E⊥BD；

(2)当E恰为棱CC1的中点时，求证：平面A1BD⊥平面EBD.

二、课前热身

1.直线，，点，点,点，点，若直线EH直线FG=M，则点M在上。

2．以等腰直角三角形ABC斜边BC上的高AD为折痕，将△ABC折成直二面角时，在折成的图形中,△ABC的形状为。

教学过程设计

教

学

二次备课

例2．如图，四棱锥S－ABCD的底面是正方形，SD⊥平面ABCD,E是SD的中点．

(1）求证：SB∥平面EAC；（2)求证：AC⊥BE.

．

四、巩固练习

1．在正方体ABCD-A1B1C1D1中,AA1=a，E，F分别是BC,DC的中点.则异面直线AD1与EF所成角的大小_______。

2.在直平行六面体AC1中，四边形ABCD是菱形，∠DAB＝60°，AC∩BD＝O，AB＝AA1。

（1)求证：C1O∥平面AB1D1；

(2)求证：平面AB1D1⊥平面ACC1A1。

３、如图,四边形ABCD是矩形，平面ABCD⊥平面BCE，BE⊥EC．

ABCDEF（1）求证：平面

A

B

C

D

E

F

ABCDEF（2）点F在BE上．若DE//平面ACF，求eq\f(BF，BE

A

B

C

D

E

F

课外作业

完成导学案

教学小结