第11课时 美食拼盘篇-通分 大单元教学课件 五年级数学下册（人教版）.ppt

**美食中的数学年级：五年级单元：第四单元分数的意义和性质用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达一、单元学习主题分析主题名称：分数的意义和性质用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达美食拼盘篇【课时学习目标】1.知道通分的意义，掌握通分的方法，能比较分子和分母都不相同的分数的大小。2.在比较分数大小的过程中体验通分的过程和方法，沟通新旧知识间的联系，培养类推迁移的能力。3.培养学生细致认真的学习习惯。----通分用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达情境导入同学们，这个美食拼盘诱人吗？你知道吗？美食拼盘里也有数学问题哦！我们一起来看看。同分母分数比大小有哪些方法可以比较它们的大小？美食节来啦！美食拼盘面积水果区面积甜点区面积如果把地球面积分成10份，陆地只占3份，海洋占了7份，所以海洋面积大。310710＜方法一：根据分数的意义比较。水果甜点3个＜7个103107＜是3个，是7个。103101107101分母相同3＜7同分母分数相比较，分子大的分数大。方法二：根据分数单位的个数