第7讲+隋唐制度的变化与创新+课件--2026届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

第7讲隋唐制度的变化与创新课标要求：认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。高考一轮复习《中外历史纲要（上）》

第7讲隋唐制度的变化与创新高考考情分析时间全国卷地方卷2024福建卷·九品中正制重庆卷·租调制广东卷·两税法2023湖南卷·租庸调制（唐朝前期）两税法（唐朝中期后）湖北卷·科举制（隋朝）天津卷·两税法（唐朝中期后）浙江卷·历代户籍制度演变（隋朝）浙江卷·租庸调制（唐朝前期）两税法（唐朝中期后）重庆卷·科举制（隋朝）科举制（唐朝）2022湖南卷·九品中正制浙江卷·三省六部制广东卷·三省六部制

第7讲隋唐制度的变化与创新课标解读：要考什么？复习要点：1.通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期制度的变化与创新1.政治制度上，对于三省六部制、科举制、九品中正制依然是命题的热点；2.经济制度上，对于赋税制度如租庸调制、两税法以及土地制度考查较为频繁。

一、选官之变——从九品中正制到科举制（一）九品中正制?隋唐前的选官制度西周战国汉朝魏晋世卿世禄制血缘世袭军功爵制依据战功察举制依据品行九品中正制出身门第思考：九品中正制因何产生？

一、选官之变——从九品中正制到科举制（一）九品中正制1.背景请同学们阅读材料，思考九品中正制产生的背景汉末社会动荡，“人口流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。那时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。自曹操开始，尝试新的选人方法，曹丕继魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁制九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。汉末社会动荡，人口迁移频繁，察举制失去社会基础地方士族操控选官制度，干扰人才选拔

一、选官之变——从九品中正制到科举制（一）九品中正制2.方式高门（上品）寒门（下品）九品中正制示意图3.选官标准初创时期西晋以后重视家世、道德和才能主要看重家世从唯才是举走向“拼爹”中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。上品无寒门，下品无士族

一、选官之变——从九品中正制到科举制（一）九品中正制在实行察举的两汉之际，还有考试这样一个辅助性的环节，到了魏晋时代，居然倒退到全凭中正官作出一个模糊评语的地步。总之，既然不能量化考核，必然没有考核标准，结果就是“说你行你就行，不行也行”！——喻大华《帝制往事》思考：九品中正制有何不合理之处？无考核标准，后期沦为士族门阀统治的工具。思考：面对弊端，统治者做了哪些调整？

一、选官之变——从九品中正制到科举制（二）科举制开始采用分科考试的方式选拔官员增加了考试科目，以进士和明经两科为主任用高官主持考试，提高了科举考试的地位隋文帝隋炀帝唐太宗武则天唐玄宗始建进士科，科举制度形成扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试阅读教材40页并梳理：科举制是如何形成、并不断发展完善的？1.演变历程

一、选官之变——从九品中正制到科举制（二）科举制选官制度九品中正制 科举制选官权选拔方式选拔标准选拔范围中正官中央政府推举考试士族、庶族世家大族为主考试成绩（分科考试）门第（分级不分科）【学习任务】根据所学知识，完成下列该表。思考：科举制有何创新之处？体现选官制度呈现怎样的变化趋势？开放公开公平

一、选官之变——从九品中正制到科举制（二）科举制2.评价“朝为田舍郎,暮登天子堂”“上品无寒门，下品无势族”根据材料，分析科举制的影响。贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第……是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。——邓嗣禹《中国考试制度史》①使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，促进阶级流动。②提高了官员的文化素养，加强了中央集权愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者。——（明）顾炎武：《日知录》消极：后期科举选拔标准单一，压抑个性，禁锢思想；且考试内容重儒学，忽略科技。

一、选官之变——从九品中正制到科举制小结思考：从西周时期到隋唐，中国古代的选官制度发生了怎样的变化，其选官标准和演变趋势是什么？商周时期战国—秦朝汉代魏晋南北朝隋唐—1905年血缘关系军功品行才能门第考试能力选官方式依据标准选拔标准：选拔方式：选拔原则：由家世门第、财产等级等演变为学识、才能逐渐走向制度化，体现相对的公平、公开由血缘、推荐、地方评论及品评演变为考试演变趋势

第7讲隋唐制度的变化与创新真题精炼（2022·湖南高考·3）据下表可知A．世家大族没落B．科举制存在严重弊端C．门阀观念强化