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课题名称
21.杨氏之子
课型
新授课
课时
第1课时
总课时
总课时
学习目标
1.会认“诣、禽”等2个生字，会写“梁、诣”等3个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能借助注释理解文言文的意思。3.体会杨氏之子语言的巧妙风趣，感受文言文的魅力。
教学重点
指导学生朗读和背诵文言文，借助注释理解文言文的意思。
教学难点
体会杨氏之子语言的巧妙，感受其语言的幽默与智慧。
教学准备
教师：多媒体课件、生字卡片。学生：预习课文，查阅有关《世说新语》的资料。
教学流
程设计
教师活动
学生活动
个性化修改
一、谈话导入，明确目标（1-2分钟）
1.播放一段有趣的对话视频，引导学生思考对话的巧妙之处。2.揭示课题，介绍《世说新语》的相关知识，说明文言文的特点，明确本节课学习目标。
1.观看视频，积极发表自己对视频中对话的看法。2.认真倾听，了解学习目标，对课文产生学习兴趣。
二、预学效果检测（5-7分钟）
1.出示生字卡片，检查学生生字认读情况。2.指名学生朗读课文，纠正读音和断句问题。3.提问学生预习时对课文的初步理解，了解学生预习情况。
1.认读生字，读准字音。2.朗读课文，认真听取同学和老师的评价，及时纠正自己的问题。3.分享自己预习时对课文的理解和疑问。
三、探究新知，精准释难（15-20分钟）
1.引导学生结合注释，自主翻译课文，圈画出难以理解的字词。2.组织小组讨论，交流对课文的理解，尝试解决疑难问题。3.全班交流，教师针对学生的疑问进行讲解，重点讲解“甚聪惠”“孔君平诣其父”“未闻孔雀是夫子家禽”等句子。4.引导学生思考杨氏之子的回答妙在哪里，体会其语言的巧妙与幽默。
1.结合注释，逐句翻译课文，记录疑难问题。2.参与小组讨论，积极发表自己的见解，认真倾听他人意见。3.认真倾听教师讲解，做好笔记，加深对课文的理解。4.思考并回答问题，深入体会杨氏之子语言的精妙。
四、精准练习（8-12分钟）
1.出示字词解释、句子翻译等练习题，让学生巩固对课文内容的理解。2.设计拓展练习，如让学生仿照杨氏之子的回答，设计一段有趣的对话。3.巡视指导，及时反馈学生练习情况。
1.独立完成字词解释、句子翻译等练习题。2.发挥想象，仿照杨氏之子的回答，创作有趣的对话。3.认真听取教师反馈，及时订正错误。
五、全课总结（1-2分钟）
1.引导学生回顾本节课所学内容，总结学习收获。2.强调文言文的魅力，鼓励学生多读文言文，感受中华传统文化的博大精深。
1.积极参与回顾，分享自己本节课的学习收获。2.倾听教师总结，激发学习文言文的兴趣。
六、课后作业
1.背诵并默写课文。2.阅读《世说新语》中的其他小故事，与同学分享。
板书设计
杨氏之子甚聪惠
杨梅→杨家果
孔雀→孔家禽
巧妙应答
课后反思
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