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语文解题方法指导

达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论01表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）02

修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

描写角度：正面描写、侧面描写01描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌02描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉。03

描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）01描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）02

说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

01.小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境02.环境描写分为：自然环境、社会环境03.议论文三要素：论点、论据、论证04.论据分类为：事实论据、道理论据

论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证01论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）02议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。03

01引号的作用：引用；强调；特定称谓；特殊含义（否定、讽刺、反语）破折号用法：02

某句话在文中的作用：1文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2文中：承上启下；总领下文；总结上文；3文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）4

01修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。02比喻、拟人：生动形象；03答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。04排比：有气势、加强语气、一气呵成等；05答题格式：强调了＋对象＋特性063；设问：引起读者注意和思考；07答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考08反问：强调，加强语气等；09对比：强调了……突出了……10反复：强调了……加强语气

句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。3214

一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换

议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）段意的归纳格式：（时间＋地点）＋人＋事。

一、语段阅读题答题总原则：

先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

二、仿写句子仔细分析例句格式。注意例句所用的修辞手法（如比喻）和用词特点（如叠词）等。如果是续写性仿句，还要注意语意的连贯一致。

三、词语的比较（选词填空）比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。0102选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

四、文段中关键词语、短句的分析在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇也就是说一定要结合具体语境来考虑。

五、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用01为人物活动提供场景。推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。02

七、句子在文章结构上的作用分析213对