人教新课标版语文五年级上册6.梅花魂练习卷（解析版）.docxVIP

人教新课标版语文五年级上册6.梅花魂练习卷（解析版）

一、基础知识

1.生字新词掌握

冷艳：__________

幽芳：__________

眷恋：__________

折节：__________

请用“顶天立地”造句：__________

2.课文重点句理解

课文中有这样一句话：“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”这句话表达了什么精神？请结合课文内容简要说明。

3.作者与背景

《梅花魂》的作者是谁？这篇文章的写作背景是什么？请简要介绍。

二、阅读理解

1.段落大意概括

请概括文章第一部分的主要内容。

请概括文章第二部分的主要内容。

请概括文章第三部分的主要内容。

2.关键情节分析

文章中提到了外祖父的哪五件事？请分别列出并简要说明这些情节如何体现外祖父的爱国情怀。

3.主题思想探讨

课文为什么以“梅花魂”为题？梅花在课文中象征着什么？

结合课文内容，谈谈你对“梅花魂”精神的理解。

三、写作表达

1.仿写练习

课文中有这样一段话：“故乡的梅花又开了。一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。”请仿照这段话的句式，写一段话，表达你对某个事物的独特感受。

2.拓展写作

请以“我心目中的梅花”为题，写一篇短文，表达你对梅花精神的理解和感悟。

四、综合探究

1.文化联系

请列举出课文中提到的与梅花相关的诗句或成语，并说明它们如何体现了梅花的精神。

2.主题升华

课文结尾提到：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。”结合课文内容和你的生活实际，谈谈你对这句话的理解。

3.情感表达

课文中外祖父三次落泪的情节分别是什么？请分析这些情节对表现外祖父的爱国情感有何作用。

五、课外拓展

1.推荐阅读

请阅读与梅花精神相关的诗词，如王安石的《梅花》，谈谈你对这首诗的理解。

2.实践活动

请收集一些与梅花相关的图片或故事，与同学分享，并谈谈你对梅花精神的感悟。

1.冷艳：耐寒而美丽（多形容花）；幽芳：形容香味清淡而芬芳；眷恋：深切地留恋；折节：屈服于别人。

2.这句话表达了梅花不畏严寒、不屈不挠的精神，象征着中华民族的民族气节。

3.作者：陈慧瑛；背景：外祖父是新加坡著名的富商、爱国华侨，他将墨梅图和绣着血色梅花的手绢交给外孙女，寄托了对祖国的眷恋之情。

阅读理解：

1.第一部分写“我”由梅花开放想到外祖父；第二部分回忆外祖父的五件事，表现他对祖国的眷恋；第三部分照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。

2.外祖父的五件事：吟诗落泪、珍爱梅图、思国伤感、赠墨梅图、送梅花绢。这些情节体现了外祖父对祖国的深深眷恋和热爱。

写作表达：

1.示例：秋天的枫叶又红了。一年一度那片片火红、缕缕芬芳的枫叶，总让我想起故乡的秋天和童年时光。

2.示例：我心目中的梅花，不仅仅是一种花，它象征着坚韧、高洁和不屈的精神。每当看到梅花傲雪绽放，我都会想起那些在生活中不畏艰难、勇往直前的人。

综合探究：

1.诗句如王安石的《梅花》中的“墙角数枝梅，凌寒独自开。”成语如“梅花香自苦寒来”。

2.这句话表达了无论身处何种境遇，都要保持梅花般的精神，做一个顶天立地、不屈不挠的中国人。

课外拓展：

1.王安石的《梅花》表达了梅花不畏严寒、独自开放的精神，象征着坚韧不拔的品格。

2.通过收集梅花相关的图片和故事，可以更深入地理解梅花精神的内涵，激发对传统文化的热爱。

基础知识：

1.冷艳：lěngyàn，形容梅花色彩鲜艳，美丽动人；幽芳：yōufāng，形容梅花的香气清幽；眷恋：juànliàn，形容对故乡或亲人的深深思念；折节：zhéjié，指屈服、低头；示例：他顶天立地，不肯向困难低头。

2.表达了梅花不畏严寒、傲然挺立的精神，象征着中华民族的民族气节。

3.作者：陈慧瑛；背景：外祖父是新加坡著名的富商、爱国华侨，他将墨梅图和绣着血色梅花的手绢交给外孙女，寄托了对祖国的眷恋之情。

阅读理解：

1.第一部分写“我”由梅花开放想到外祖父；第二部分回忆外祖父的五件事，表现他对祖国的眷恋；第三部分照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。

2.外祖父的五件事：吟诗落泪、珍爱梅图、思国伤感、赠墨梅图、送梅花绢。这些情节体现了外祖父对祖国的深深眷恋和热爱。

3.课文以梅花魂”为题，是因为梅花象征着中华民族的民族气节。梅花在课文中象征着坚韧、高洁和不屈的精神。结合课文内容，我对梅花魂”精神的理解是：无论身处何种境遇，都要保持梅花般的精神，做一个顶天立地、不屈不挠的中国人。

写作表达：