四年级语文：27鱼游到了纸上.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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27鱼游到了纸上

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设

27鱼游到了纸上

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

学习目标

1、认识4个生字，学会u个生字。结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等

词的含义。

2、有感情地朗读课文。

3、理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系，体会课文的思想感情，培养做事

勤奋、专注的品质。

4、学习作者观察和描写人物的方法。

教学重难点

理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。

课前准备

描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子的投影片。

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第一课时

导入新课，提出自读要求

1、鱼会在哪里游呢?今天我们学一篇课文，题目是“鱼游到了纸上”(板书)鱼怎么会游到了

纸上呢?

2、请大家带着疑问去读课文。(提出自读要求)

a．自由读课文，注意读准生字读音，把课文读正确，读流利。

b．思考：课文写了一件什么事?

c、“鱼游到了纸上”在课文中出现了几次?是什么意思?

学生充分自读后小组内交流

检查自读情况

1、检查生字读音：花港清澈一丝不苟厂徽聋哑

2、指名按自然段朗读课文，全班评议，并指导读好长句子。

3、课文主要讲了件什么事?(看鱼画鱼)

4、说说对“鱼游到了纸上”的初步理解。

第二课时

回顾上节课内容，明确学习目标

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上节课，我们熟读了课文，这节课我们练习有感情地朗读课文，体会聋哑青年做事勤奋、

专注的品质，学习一些描写人物的方法。

研读课文，体会人物品质

1、默读课文，思考：你觉得聋哑青年是一位怎样的青年?你是从哪些语句中体会到的?用

笔画出这些句子，并把自己的体会简要写在旁边。

2、同桌交流，读读画好的句子，并把自己的体会说给同桌听。

3、全班交流，引导学生体会聋哑青年勤奋、专注的优秀品质，并把自己体会到的通过朗

读表达出来。

重点引导学生从下面句子中去体会。(用投影片逐一出示句子)

a、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静

地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

“老是…‘呆呆地”“静静地”都说明了这个青年和其他看鱼的人不一样，人神着迷，到了忘掉

自我的程度。

b．他好像和游鱼已经融为一体了。

这句话充分表现了青年的忘我。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除因他是聋

哑人外，更重要的是他专心致志地作画，眼中所见”心里所想，笔下所画全都