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《我是妈妈的小帮手》大班教案
一、教学内容
本节课选自大班主题活动“我是妈妈的小帮手”，活动一，教材内容为：帮助妈妈做家务。内容包括：认识各种家务活，知道做家务能锻炼身体，培养幼儿热爱劳动的情感。
二、教学目标
1.认知目标：让幼儿认识各种家务活，了解做家务的意义。
2.技能目标：培养幼儿做家务的能力，如扫地、擦桌子、洗碗等。
3.情感目标：培养幼儿热爱劳动的情感，懂得帮助父母分担家务的重要性。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识各种家务活，知道做家务的意义。
难点：培养幼儿做家务的能力，如扫地、擦桌子、洗碗等。
四、教具与学具准备
教具：图片、视频、家务活道具（扫把、抹布等）。
学具：家务清单、记录表。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观看一段视频，视频内容为：一个小朋友帮助妈妈做家务的情景。观看结束后，引导幼儿发表观后感。
2.例题讲解（10分钟）
教师通过展示图片和实物，向幼儿介绍各种家务活，如扫地、擦桌子、洗碗等。同时，讲解做家务的意义，让幼儿明白帮助父母分担家务的重要性。
3.随堂练习（5分钟）
教师发放家务清单，让幼儿根据自己的能力选择一项或多项家务活进行实践。在实践过程中，教师巡回指导，确保幼儿安全、正确地完成家务。
4.小组讨论（5分钟）
教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何合理安排家务，以及如何鼓励家人一起参与家务劳动。
六、板书设计
板书内容：我是妈妈的小帮手——帮助妈妈做家务
七、作业设计
1.作业题目：我的家务计划
要求：幼儿根据所学内容，制定一个家务计划，包括家务活种类、时间安排等。
2.作业答案：
我的家务计划：
家务活：扫地、擦桌子、洗碗
时间安排：每天晚上afterdinner
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
本次活动中，幼儿对家务活有了更深入的认识，大部分幼儿能积极参与家务实践。但在实践过程中，部分幼儿对家务活的操作还不熟练，需要在家庭中多加练习。
2.拓展延伸：
鼓励幼儿在家庭中多帮助父母做家务，培养幼儿的责任感和独立能力。同时，家长也要给予幼儿足够的鼓励和支持，让他们在实践中成长。
重点和难点解析
一、实践情景引入
环节解析：实践情景引入环节是本节课的重要部分，通过观看视频，让幼儿直观地了解一个小朋友帮助妈妈做家务的情景。这个环节的设计旨在激发幼儿的兴趣，引发他们对家务活的关注。在观看视频过程中，教师应注意观察幼儿的反应，以便在后续环节中针对他们的兴趣和需求进行教学。
补充说明：在选择视频时，教师应尽量选择贴近幼儿生活的内容，让他们能够产生共鸣。同时，视频中的家务活应涵盖多种类型，以便在后续环节中进行分类讲解。
二、例题讲解
环节解析：例题讲解环节是让幼儿认识各种家务活，了解做家务的意义的关键部分。通过展示图片和实物，教师可以直观地向幼儿介绍家务活的种类，让他们在脑海中形成关于家务活的认知。讲解做家务的意义，有助于培养幼儿的劳动意识。
补充说明：在讲解过程中，教师应尽量使用生动形象的语言，以便幼儿更好地理解和接受。同时，教师可以结合自己的生活经验，分享做家务的好处，让幼儿更加认识到做家务的重要性。
三、随堂练习
环节解析：随堂练习是让幼儿将所学内容付诸实践的部分。通过发放家务清单，让幼儿根据自己的能力选择一项或多项家务活进行实践。这个环节可以检验幼儿对家务活的掌握程度，同时培养他们的动手能力。
四、小组讨论
环节解析：小组讨论是让幼儿交流分享如何合理安排家务的部分。通过小组讨论，幼儿可以互相学习，提高自己的家务安排能力。同时，这个环节也有助于培养幼儿的团队合作意识。
六、板书设计
环节解析：板书设计是让幼儿对所学内容有一个直观的认识。通过板书，幼儿可以清晰地了解到本次课程的主题和重点内容。
补充说明：在板书设计中，教师应尽量使用简洁明了的语言和符号，以便幼儿更好地理解和记忆。
七、作业设计
环节解析：作业设计是让幼儿在课后巩固所学内容的部分。通过作业，幼儿可以将在课堂上学到的家务活运用到实际生活中，提高自己的实践能力。
补充说明：在作业设计中，教师应关注幼儿的实际情况，设置合适的作业难度。同时，教师应鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，以便在家庭中培养幼儿的责任感和独立能力。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。在讲解家务活时，可以使用实际操作演示，让幼儿更加直观地理解。
2.时间分配：在安排课程时间时，要确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。在实践环节，可以适当延长时间，让每个幼儿都有机会展示自己。
3.课堂提问：在授课过程中，教师可适时提出问题，引导幼儿思考和回答。提问时，要注意问题的难易程度，以保证幼儿能积极参与。
4.情景导入：在引入新课
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