CSTMWS教程共形天线建模专题.pptxVIP

正道推荐旦文霞非连续性文本阅读指导教学设计单击此处添加副标题汇报人：稻小壳

目录01教学目标02教学方法04教学评估03教学过程

教学目标PART01

理解非连续性文本特点识别非连续性文本结构通过分析图表、标题和小标题，学生能够识别非连续性文本的组织结构。掌握非连续性文本信息提取学生学会从图片、图例和数据中提取关键信息，理解非连续性文本的主旨。

掌握阅读策略通过分析段落和章节，学生能够识别文本的组织结构，把握文章主旨。理解文本结构指导学生辨识作者的论点和论据，理解作者的立场和写作目的。识别作者观点教授学生如何根据标题、图片和已读内容预测文本内容，提高阅读效率。运用预测技巧引导学生在阅读后进行内容总结，并反思阅读过程中的理解与收获。总结和反思

培养批判性思维指导学生识别文本的论点、论据，培养他们分析和评估作者论点的能力。分析文本结构教授学生如何判断文本信息的可靠性，包括作者背景和资料出处的审查。评估信息来源

提高信息整合能力通过分析旦文霞作品的非连续性文本结构，学生能够理解并掌握信息的组织方式。01指导学生从文本中提取关键信息，如主题、论点和论据，以提高信息筛选能力。02教授学生如何将分散的信息点通过逻辑关系连接起来，形成信息关联图，加深理解。03引导学生根据提取的信息和构建的关联图，撰写出能够反映文本全貌的整合性总结。04理解非连续性文本结构提炼关键信息构建信息关联图撰写整合性总结

教学方法PART02

启发式教学教师通过提问激发学生思考，引导学生自主探索文本内容，培养批判性思维。提问引导01结合具体文本案例，让学生分析讨论，通过实际操作加深对非连续性文本的理解。案例分析02

小组合作学习提问引导案例分析01教师通过提问激发学生思考，引导他们自主寻找答案，培养独立解决问题的能力。02通过分析具体案例，让学生在实际情境中学习，提高他们对非连续性文本的理解和应用能力。

案例分析法通过分析图表、列表和时间线等元素，学生能够识别非连续性文本的结构特征。学生学习如何从标题、小标题和图片说明中快速提取关键信息，提高阅读效率。识别非连续性文本结构掌握非连续性文本信息提取

互动式讨论理解文本结构通过分析旦文霞非连续性文本的结构，学生能够识别并理解文章的组织方式。应用信息解决问题通过案例分析，让学生学会运用整合后的信息解决实际问题，提升应用能力。提炼关键信息建立信息联系指导学生从文本中提取主要观点和细节，增强信息筛选和提炼的能力。教授学生如何将不同部分的信息相互关联，形成完整的知识体系。

教学过程PART03

引入新课指导学生识别文本的论点、论据，培养他们分析和评估作者论点的能力。分析文本结构教授学生如何判断信息的可靠性，包括作者背景和资料出处，以培养批判性阅读习惯。评估信息来源

文本阅读指导利用具体案例，让学生分析讨论，通过实际操作理解非连续性文本的结构和内容。案例分析教师通过提问激发学生思考，引导学生自主寻找答案，培养解决问题的能力。提问引导

课堂互动环节通过分析段落和章节，学生能够识别文本的组织结构，把握文章主旨。理解文本结构教授学生如何根据文本信息进行逻辑推理，推断作者意图和文本深层含义。运用推理技巧指导学生识别并理解文本中的关键词汇，以加深对文章内容的理解。识别关键词汇鼓励学生在阅读后进行总结，反思所学内容，提升批判性思维能力。总结和反作业与反馈通过分析图表、标题和小节，学生能够识别非连续性文本的组织结构。识别文本结构学生学会解读图片、符号和颜色等视觉元素在非连续性文本中的含义和作用。解读视觉元素

教学评估PART04

学生学习效果评估指导学生如何从非连续性文本中快速识别出核心观点和关键信息。识别关键信息01教授学生如何将识别出的信息组织成逻辑清晰的框架，以加深理解。构建信息框架02引导学生对不同来源或类型的信息进行比较和对照，以提升分析能力。比较与对照03通过案例分析，让学生学会如何将整合后的信息应用于解决实际问题。综合运用信息04

教学方法效果反馈教授学生如何判断信息的可靠性，包括作者背景、出版机构和资料的时效性。评估信息来源指导学生识别文本中的论点、论据，培养他们分析和评估作者论点的能力。分析文本结构

教学目标达成度分析教师通过提问激发学生思考，引导他们自主探索文本内容，培养批判性思维。提问引导01结合具体文本案例，让学生分析讨论，通过实际操作加深对非连续性文本的理解。案例分析02

谢谢汇报人：稻小壳