四年级数学：认识整亿数教案.pdfVIP

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数学教案

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认识整亿数教案

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

精品教学设计

认识整亿数教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：教材91-93页。

教学目标：

1、让学生认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，掌握整数的数位顺序，认识十进制计数

法；知道整亿数的组成，能正确地读写整亿数，会把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位

的数

2、在学生过程中培养学生的类比推理能力和抽象概括能力，发展学生的数感

3、通过一些数据的学习，让学生感受我国社会主义建设的成就和人类科学研究的成果，

进一步感受数学在社会生活和科研领域的应用价值，增强学好数学的积极情感。

教学准备：光盘

教学过程：

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小学四年级数学教案

精品教学设计

一、扩展数位顺序表：

1、扩展：我们认识了数位顺序表（边说边和学生共同完成）：

……千万百万十万万千百十个

一千万一千万地数，10个一千万是多少？（在数位顺序表上添上“亿”）

一亿一亿地数，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿……

完成完整的数位顺序表，学生填写在书上。

2、比较：“数位”和“计数单位”的联系与区别？

3、理解：右起第九位是哪一位？一个七位数的最高位是哪一位？最高位是百亿位是数是

一个几位数？

4、介绍：像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫做十进制计数

法。

二、探究

1、整亿数的读写

我国2003年水泥、原煤和布的总产量如下：

水泥九亿吨，原煤十七亿吨，布三百五十四亿米。

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小学四年级数学教案

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（1）写数：可以借助于读数器或数位顺序表写数，也可以直接写数。

（2）交流：有什么方法可以检验这些数写的对不对？

学生可能会出现：用分级法用检验，也可以用位数来检验。

（3）读数：把我们刚才写出的三个数读给你的同桌，仔细观察你发现了什么？（这几个

数都是整亿数，我们在写的时候，可以先在亿级上写好多少个亿，然后再在后面添上8个

0。）板书课题：认识整亿数

（4）练习：完成想想做做的1题。

说：这三个数由有多少个亿？

读：读一读这三个数。

想：我们读整亿数时可以怎样读？（个级和万级都是0，所以只要读这个数的亿级）

2、改写：

我国领土面积约有九百六十万平方千米，2004年总人口约十三亿

（1）写数：学生写出这两个数，指名板演。

问：你知道这两个数还有别的写法