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《手捧空花盆的孩子》教案(优秀

教案：《手捧空花盆的孩子》

一、教学内容

教材章节：童话故事《手捧空花盆的孩子》

详细内容：本节课将通过阅读童话故事《手捧空花盆的孩子》，让学生了解故事情节，理解主人公的空花盆象征着诚实和纯洁，以及故事所传达的道德教育意义。

二、教学目标

1.学生能够理解故事情节，明白空花盆的象征意义。

2.学生能够通过故事学习到诚实、纯洁的品质。

三、教学难点与重点

重点：故事情节的理解，空花盆的象征意义。

难点：如何引导学生理解并体会到诚实、纯洁的品质。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、课件

学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.实践情景引入：通过播放故事动画视频，让学生初步了解故事情节，引导学生们思考为什么孩子要手捧空花盆。

2.故事讲解：教师详细讲解故事情节，引导学生理解空花盆的象征意义，以及故事所传达的道德教育意义。

3.例题讲解：教师通过提问，引导学生思考故事中的主人公为何能获得国王的奖励，使学生们明白诚实、纯洁的品质的重要性。

4.随堂练习：教师给出相关题目，让学生们结合故事内容进行思考，培养学生的阅读理解能力。

5.小组讨论：学生们分小组讨论，分享自己对手捧空花盆的理解，以及如何在日常生活中做到诚实、纯洁。

6.汇报交流：每个小组选代表进行汇报，分享讨论成果。

六、板书设计

板书《手捧空花盆的孩子》

板书内容：

故事情节

空花盆的象征意义

诚实、纯洁的品质

七、作业设计

作业题目：

1.复述《手捧空花盆的孩子》的故事情节。

2.谈谈你对空花盆的象征意义的理解。

3.结合故事，说说如何在日常生活中做到诚实、纯洁。

答案：

1.《手捧空花盆的孩子》讲述了国王为了挑选继承人，举行了一场比赛，要求孩子们手捧空花盆。最终，只有一个孩子捧着空花盆，他诚实、纯洁的品质赢得了国王的赞赏，成为了国王的继承人。

2.空花盆象征着诚实和纯洁。在故事中，主人公能够坚持诚实，不被世俗的诱惑所动摇，所以得到了国王的奖励。

3.在日常生活中，我们应该做到诚实、纯洁。无论是对待学习、工作，还是与人交往，都要保持真诚、纯洁的态度，不做虚伪、自私的事情。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过讲解《手捧空花盆的孩子》，学生们能够理解故事情节，明白诚实、纯洁的品质的重要性。但在课堂上，部分学生对于如何将故事中的品质应用到实际生活中的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导。

拓展延伸：可以让学生们课后阅读更多关于诚实、纯洁的故事，或者进行相关的实践活动，让学生在实际生活中体会并践行这些品质。

重点和难点解析：

一、故事讲解

1.故事背景：讲解故事的背景，让学生了解国王举行比赛的原因，以及比赛的要求。

2.主人公形象：介绍主人公的性格特点，如诚实、纯洁等，让学生理解主人公为何能手捧空花盆。

3.故事情节：详细讲解故事的情节，让学生了解主人公在比赛中的表现，以及他为何能获得国王的奖励。

4.空花盆的象征意义：阐述空花盆象征着诚实和纯洁，让学生明白诚实、纯洁的品质对于个人的重要性。

5.道德教育意义：引导学生们从故事中学习到诚实、纯洁的品质，以及如何在日常生活中践行这些品质。

二、例题讲解

1.例题设计：根据故事内容设计相关的题目，让学生结合故事进行思考。

2.题目分析：对题目进行分析，让学生明确题目所考察的知识点。

3.解题思路：引导学生思考主人公为何能获得国王的奖励，让学生明白诚实、纯洁的品质对于个人的重要性。

4.答案解析：给出题目的答案，并解释答案的来源，让学生理解并接受答案。

三、小组讨论

1.讨论主题：给出讨论主题，让学生围绕主题进行讨论。

2.讨论引导：在讨论过程中，引导学生分享自己的观点，并倾听他人的意见。

四、作业设计

1.作业题目：设计具有思考性的作业题目，让学生在完成作业的过程中，进一步理解和消化故事内容。

2.题目分析：对题目进行分析，让学生明确题目所考察的知识点。

3.答案解析：给出题目的答案，并解释答案的来源，让学生理解并接受答案。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解故事时，要注意语言的生动性和形象性，用变化的语调吸引学生的注意力，让故事更加生动有趣。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免讲解过快或过慢，让学生能够充分理解和消化。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与，提高学生的思维能力和理解力。

4.情景导入：通过播放故事动画视频，让学生初步了解故事情节，引起学生的好奇心和兴趣，为后续的讲解和讨论打下基础。

教案反思：

1.对于故事讲解环节，我觉得我在语言表达上还可以更加生动形象，通过一些比喻、拟人等修辞手法，让故事更加有趣，吸引学生的兴趣。