（人教2024版PEP）英语三年级下册《听音排序（句子，图片）》听力专练（含听力音频+原文） .pdf

三年级下册同步听力专项系列■题型检测（人教PEP版•2024）

听音排序（句子、图片）听力专项

ITO题技巧

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-诲听音排序（句子、图片）:

题型：听录音，根据你所听到的内容，给下面的图片（句子）进行排序，把编号写在括

号里。

分析：这个题型对于学生来说，难度属于“中。需要注意的是，在听力测试开始前，

利用短暂的时间快速浏览题目，这样做可以帮助自己预测可能听到的内容，从而在听录音时

更有针对性。我们也可以通过以下的答题步骤来答题：

一、听前准备：预测与观察

1、快速浏览选项

♦若是图片排序，观察每张图的动作、场景、人物或物品（如：起床、吃饭、上学等）猜

测可能的时间或逻辑顺序。

♦若是句子排序，通读所有句子，标记关键词（如时间词、动词、连词），尝试初步排列

（例如:First一Then一Finally）。

2、预测主题和场景

♦根据图片或句子内容推测听力主题（如“周末活动”“制作蛋糕”），提前联想相关词汇（如：

mix,bake,eat）。

二、听中技巧：抓关键信息

1、专注首尾句和逻辑词

♦开头句常提示事件起点（如ItsSunaymorning”），结尾句可能有总结（如“Wehaagreat

ay!）。

♦重点捕捉顺序词：

时间顺序：first,next,then,afterthat,finally

因果词：because,so

转折词：but,however

2、边听边标记

♦用数字或符号在选项旁快速记录顺序（如听到“First,shebuyseggs”时，在对应图片/句子

旁写T)o

♦若信息密集，可用简单符号代替。

3、忽略生词，关注整体

♦若某个词听不懂，通过上下文或图片线索推测(如听到“mixflour”但不懂“flour”，可通过

图片中的“面粉”判断)。

三、听后检查：逻辑验证

1、排除矛盾选项

♦检查是否存在逻辑冲突(如“吃早餐”不可能在“起床”之前)。

♦利用常识判断(如“下雨”后可能需要“带伞”)O

2、复现关键动作

♦回忆听力中重复出现的动词或名词，确认是否与排序匹配(如多次提到reaabook对应

读书的图片)。

总结：听音排序题需结合“预测+抓关键+验证”三步法，通过高频场景训练和逻辑分析，

学生可逐步提升听力理和排序能力。

旨听力训练

听力检测音频.mp

3

一、听录音，根据你所听到的内容，给下面的句子进行排序，把编号写在括号里。听两遍。

()ImfromtheUK.

()Thisismynewneighbour,MrLi.

()Heistallanthin.

()Sheisanurse.

()Theyaremyneighbourangoofrienstoo.

()IaminChinawithmyparentsnow.

()ThatisMissLi.

二、听录音，根据你所听到的内容，给下面的句子进行排序，把编号写在括号里。听两遍。

)Wehaveapetog.

)Ioftenmakehergifts.

()IoftensayLoveyou!,,tohereveryay.

()Ialsorawapictureforit.

()Ithasshortlegs.

()Ilovemymum.

()Ioften