四上课件习作：一个好地方.pptxVIP

习作推荐一个好地方

同学们，学校准备在校园单独设立“宅家云旅游”栏目，特邀广大师生根据自己的旅游经历和了解到的地方知识，设计页并补充相应的内容，方便亲朋好友前往打卡。任务“推荐一个好地方”的页制作要求是：1.能把推荐的某个地方多角度、有条理地介绍清楚。2.页图文并茂，推荐理由充分，吸引广大读者。3.在交际中提升习作能力，培养学生完成真实写作任务的能力。

活动一：````````````“宅家云旅游”页栏目设计活动二：活动三：活动四：开发站首页，梳理整体思路拟定吸睛标题，激发读者兴趣利用助学系统，完善打卡攻略发布站试行，能动评价成果

活动一：开发站首页梳理整体思路

1、举办“最受欢迎的好地方”推荐会，同学之间互相分享“好地方”的名字及位置，简单交流其特别之处。桂林山水长江三峡四川九寨沟万里长城龙门石窟辛亥革命纪念馆遵义会议会址2、分类：进一步拓宽“好地方”的类别自然景观人文景观3、制作页：根据分类，确定页版块

3、制作页：根据分类，确定页版块

活动二：拟定吸睛标题激发读者兴趣

要想让心仪的“好地方”在众多页推荐中获得优先点击权，得先学会做个“标题党”，要拟定有趣有料的新颖题目。题目范例：1.游红色香山，尝红色套餐2.新晋打卡点！黄山云海奇观值得拥有！3.行走的“童话世界”———四川九寨沟我的题目是：__________________________

活动三：利用助学系统完善打卡攻略

…………（一）点拨“段落构架”，填写简介怎样介绍你喜欢的的地方会更有条理呢？借助课本，引发思考。这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活…这个古镇游很多好吃的……“好地方”名片名称：_________位置：_________推荐理由：①___________________________②___________________________③___________________________风光景色风土人情美食小吃

（二）关联单元阅读，共建“写法技法”表达方法提炼课文相关内容（1）《观潮》按照“潮来前—潮来时—潮来后”的顺序描写了钱塘江大潮；《繁星》讲述了“从前”“三年前”及“如今”三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受。（2）《走月亮》以“走”为线索，写途中看到的景物和联想。（3）《记金华的双龙洞》记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景，先写沿途所见美景，继而写外洞的洞口、外洞，再写孔隙，最后写内洞。（1）按时间顺序介绍（2）按空间顺序介绍（3）按游览路线介绍

丰富联想（运用比喻、拟人、排比等修辞手法）表达方法提炼课文相关内容（1）《走月亮》第二自然段中四个“照亮了”构成的排比描摹出一幅皎洁的月光图。（2）“每个小水塘都抱着一个月亮”用拟人的手法形象贴切地勾画了“水塘映月”的画面。（3）“稻田像一块月光镀亮的银毯”用比喻的手法让读者“看”到了稻田丰收在望的景象。丰富联想：运用比喻、拟人、排比等修辞手法（二）关联单元阅读，共建“写法技法”

（二）关联单元阅读，共建“写法技法”表达方法提炼课文相关内容（1）《走月亮》第六自然段：“秋虫唱着”“夜鸟拍打着翅膀”“鱼儿跃出水面”勾勒出安宁祥和的夜景图。（2）“果子的甜香”“果子挂满枝头”描绘了丰收的图景。（3）“学校放假阿爸回，采塘新谷待阿爸”表达了“我”对阿爸的思念。融入感受：调动多种感官把看到、听到、想到的呈现给读者

（三）充分借鉴范例，“精炼语言”钱塘江大潮———绝对不能错过的打卡胜地钱塘江位于浙江省海宁市盐官镇，在它入海口的海潮即为钱塘潮，其壮丽的奇观，倾倒了无数观潮者，苏轼更是感叹“八月十八潮，壮观天下无。”这是绝对不能错过的打卡胜地。海潮来前，先闻其声，闷雷般的声音响彻云霄，随后银龙翻滚而至，一层叠一层，万头攒动，喷珠溅玉，大有排山倒海之势，至海塘，竖起的九米“高墙”更是惊为天人，整个天地似乎都在颤动。怪不得有人说:“钱塘一望浪波连，顷刻狂澜横眼前;看似平常江水里，蕴藏能量可惊天。”定睛一看，大自然的魔法出现了！所有潮水竟如整齐划一的千军万马般齐头并进，不断地向前逼近，如此奇观，不亲眼见识一番，岂不可惜！……《观潮》①推荐类文章最显著的特点在于语句富有鼓动和邀请的意味。②还要多角度介绍，有层次感，关注读者意识，运用合适的写法和恰当的措辞。以《观潮》为例，探索怎样的推荐语言才富有吸引力。

（四）明晰评价标准，锤炼最优请通过以下标准评价习作，选出三篇“优秀推荐语”。最后借助信息平台，教师把学生的作品推送至班级，邀请大众评委和家委编辑评议修改，学生记录好建议要点，再次修改习作，改好后制作成电子稿，上交学校相关部门审核后上传页。

活动四：发布站试行能动评价成果

师生通过成果评价量表，对浏览页的访客和受众对象的反馈进行整理和思考，借此