幼儿园小班社会《不讲礼貌的小熊》教案及反思.docVIP

幼儿园小班社会《不讲礼貌的小熊》教案及反思

一、设计意图

孩子通过模仿去学习、去认知世界。大人的正面引导尤为重要，教师要创设良好的环境，让孩子多接触正向的优秀作品，从中习得知识、获得技能、养成习惯。本活动以故事《不讲礼貌的小熊》展开，让孩子在充满童趣的故事中，发展语言能力，学会礼貌与谦让。

二、活动目标

1.理解故事的内容。

2.能大胆表达想法，根据图片简单复述故事。

3.乐意礼貌待人，懂得谦让。

三、重点、难点

重点：理解故事内容，懂得礼貌与谦让。

难点：能大胆表达想法并根据图片复述故事。

四、活动准备

动态PPT课件。

五、活动过程

1.导入—谜语

?教师播放课件，与幼儿进行猜谜游戏，引出小熊形象。

?教师：小朋友们，今天我们的教室里来了一位小客人，请你们猜猜她是谁呢？听一听他的自我介绍“穿着棕色衣，长的胖乎乎，最爱吃蜂蜜。”——小熊。

2.故事：《不讲礼貌的小熊》

?教师播放课件，根据课件内容讲述故事《不讲礼貌的小熊》上半段。

?预设提问：故事里都有谁呢？小熊长什么样呢？它们之间发生了什么？小熊不肯让路，小动物们是怎么过去的？教师引导幼儿讲述小熊与动物们的对话。

?教师结合课件讲述下半段故事。

?预设提问：三只小动物都很怕小熊，他们想了什么办法呢？你们觉得大狮子会怎么做呢？大狮子是怎么做的呢？大狮子谦让小熊，你们觉得小熊是怎么想的呢？小熊与之前相比，有什么变化呢？你喜欢之前的小熊，还是后面的小熊呢，为什么？

?教师小结：小熊之前很霸道，不懂礼貌，觉得大家都怕它，不会礼让小动物们。后面小熊遇到了大狮子，大狮子有礼貌的行为让小熊感觉很不好意思，于是小熊后面也变得懂礼貌了，我们要和故事里讲礼貌的小熊和大狮子学习哦。

3.我来说故事

?教师请幼儿根据课件图片简单讲述故事内容，教师可随机引导。

?教师：如果你是小熊，遇到小动物们该如何有礼貌的说话呢？

?教师小结：我们可以礼貌的和小动物打招呼，然后请弱小的小动物先走。

4.我有礼貌，懂谦让

?教师请幼儿讨论在生活中如何才能做到讲礼貌，懂得谦让。

?教师：你们想做有礼貌，懂谦让的小朋友吗？那我们该怎么做呢？

?教师结合课件小结：平常我们排队的时候要有秩序，要讲礼貌，不可以打闹，插队，玩玩具的时候可以让别人先玩，在家吃好吃的，要学会先孝敬老人，做个有礼貌、懂谦让的好宝宝。

六、延伸活动

开展“小熊小剧场”活动，让幼儿分角色表演故事，进一步加深对故事的理解和对礼貌、谦让的体会。

《有礼貌的小熊》反思

本节课通过《不讲礼貌的小熊》这一故事，成功地引导幼儿理解了礼貌和谦让的重要性。在教学过程中，我注重幼儿的参与度和兴趣点，采用了多种教学方法和手段，激发了幼儿的学习热情和积极性。同时，我也注意到部分幼儿在复述故事和表达想法时存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和帮助。通过本节课的教学，我深刻体会到正面引导和良好环境对于幼儿习惯养成的重要性，将继续努力为幼儿创造一个充满爱和关怀的学习环境。