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语文四年级上册期末复习计划

一、复习目的

借助复习，引领学生对本册语文知识进行全面梳理与分类，精准突破教材重点难点内容。强化语文思维训练，全方位提升学生的听说读写能力以及语言实践运用能力，从整体上有效提高学生的语文综合素养。

坚持讲练结合原则，做到精讲精练，注重知识点之间的融合与统一。传授学生整理复习的方法与技巧，培养其自主复习的能力，助力学生养成主动复习的良好习惯。

关注全体学生，兼顾不同学习层次。扎实做好培优工作，稳定中等生学习状态，加强对学习困难学生的辅导，促进全体学生共同进步。

二、复习内容

字词积累：确保学生熟练认识250个生字，能够规范、正确地书写这250个生字，精准读准字音，清晰辨认字形，深入理解字词在具体语言环境中的含义。正确书写学过的词语（参照书后词语表），能够联系上下文或借助字典准确理解词句意思。通过加偏旁、减偏旁、换偏旁组成新字并组词，形近字、同音字组词，四字词语填空，词语搭配，量词填空，近义词、反义词辨析，选择字义，根据意思写词语或在语境中选择运用等多样化练习形式，强化字词学习。

句子理解与运用：精准区分句子是否完整，能够将不完整的句子补充完整。通过剖析句子中的关键词语来领会整句话的意思，准确判断句子意思是否正确，熟练修改问题明显的病句。能够按照要求将句子表达得更加具体生动，养成书写时正确使用标点的习惯，依据句子的语气和停顿，准确运用逗号、句号、问号、叹号，掌握冒号、引号的用法。

课文朗读与理解：熟练、有感情地朗读并背诵指定的课文或段落。深入理解课文内容，清晰了解故事的起因、经过和结果，重点关注主要人物和事件，熟练掌握文章的主要内容。

古诗词积累：熟练背诵并准确默写所学的古诗，包括课外自学的古诗，重点掌握《题西林壁》《出塞》《夏日绝句》等。积累《日积月累》里的名言警句、成语、谚语以及古诗等内容，丰富语言素材储备。

课外阅读：具备独立阅读适合四年级学生程度的课外读物的能力，能够运用质疑、批注等阅读方法深入理解读物内容，培养良好的阅读习惯和分析理解能力。

习作提升

审题与内容表达：认真复习审题方法，准确理解习作要求，能够按照要求将一件事情叙述清楚，突出事情的重要内容。学会描写自己看到、听到、想到、做过的事情，真实表达自己的感受，注重段落之间的逻辑联系。

格式与标点运用：熟练掌握书信和日记的正确格式，能够在习作中正确使用标点符号，提高习作的规范性。

特定复习素材：系统复习课本8个单元的生字词以及语文园地要求背诵识记的内容；借助《优化练习册》后面的专项复习内容（涵盖字词、句子、积累与运用、阅读、表达与习作、期末综合训练卷）进行针对性巩固练习。

三、复习重难点

（一）重点

对于学习能力较强的学生，在其已较好掌握字词句等基础知识的前提下，着重进行阅读技巧提升和作文写作训练。通过多样化的阅读材料和作文题目，锻炼其分析问题、解决问题的能力，提高语言表达的逻辑性和文采性。

对于基础相对薄弱的学生，重点巩固字词句等基础知识，强化字词的读写、句子的理解与运用练习，通过反复练习和个别辅导，确保其扎实掌握基础知识，为阅读和写作能力的提升奠定基础。

（二）难点

在阅读和作文训练过程中，全面贯穿各单元的训练要点以及之前所学的阅读训练要求。引导学生在阅读中准确把握文章主旨、分析人物形象、理解写作手法等，提高阅读分析能力；在作文方面，培养学生的创新思维和独特表达，提升作文的思想深度和艺术水平。

四、复习措施

知识系统化梳理：运用思维导图、知识框架图等工具，辅助学生对本学期语文知识进行系统梳理，清晰呈现各知识点之间的内在联系，构建完整的知识网络，帮助学生从整体上把握知识体系。

分层教学与辅导：依据学生的学习成绩、学习能力和学习态度进行合理分层，为不同层次的学生制定个性化的复习目标和任务。对于基础薄弱的学生，增加基础知识的讲解和练习量，采用一对一辅导、小组互助等形式帮助其查漏补缺；对于中等水平学生，注重知识的拓展和深化，引导其进行知识的迁移和运用；对于学有余力的学生，提供拓展性的阅读材料和写作任务，培养其创新思维和批判性思维。

多样化练习巩固：精心设计形式多样的练习题，包括基础巩固题、综合应用题、拓展创新题和易错题等。通过课堂练习、课后作业、专项测试等多种形式，让学生在练习中加深对知识的理解和掌握，提高解题能力和思维能力。同时，注重错题分析，建立错题档案，定期进行错题回顾和再练习，帮助学生避免重复犯错。

小组合作学习：积极组织学生开展小组合作复习活动，如小组讨论、互教互学、小组竞赛等。通过小组合作，促进学生之间的交流与合作，激发学习兴趣，培养团队合作精神。在小组活动中，鼓励学生分享自己的学习经验和解题思路，倾听他人的意见和建议，拓宽学习视野，提高学习效果。

家校沟通合作：加强与家长的沟通与联系，定期向家长反馈学生的复习情况和学习进展。通