2025届广东省多校联考高三摸底（一模）联考生物学试题（解析版）.pdfVIP

2025届高三年级摸底联考

生物学试题

本试卷共8页，21题。全卷满分100分。考试用时75分钟

注意事项：

1答题前，先将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡

上的指定位置。

2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在

试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答

题卡上的非答题区域均无效。

4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题：共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13〜16小题，每小题4分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1广东盛产的粉葛是国家农业部和卫健委共同认定的药食两用植物，素有“北参南葛”“亚洲人参”之美

誉。实验小组欲利用植物组织培养技术大量培养粉葛，下列操作不恰当的是（）

选项步骤具体操作

A材料选择选择粉葛幼嫩的芽叶作为外植体

B外植体消毒酒精消毒冲洗后，用次氯酸钠再次消毒

C获得愈伤组织遮光处理并提供适宜的营养物质

D诱导生根降低培养基中生长素/细胞分裂素的比值

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

【分析1植物组织培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化

形戌根、芽等器官进而形成新的植物体。

【详解】A、利用植物组织培养技术大量繁殖植物体的过程中要选择幼嫩的芽叶作为外植体，可为其分化

程度低，全能性高，容易诱导成功，A正确；

B、植物组织培养过程中，对外植体进行消毒时要在酒精消毒冲洗后，用次氯酸钠再次消毒，B正确；

C、获得愈伤组织过程需要遮光，因为光照会促进细胞分化，不利于形成愈伤组织，C正确；

D、生长素能促进植物生根，因此降低培养基中生长素/细胞分裂素的比值不利于生根，应当提高该比值，

D错误。

故选D。

2.研究发现，线粒体可通过线粒体融合进行功能互补，此现象被形象地命名为“kissan-drun”，下有关线

粒体的叙述，正确的是（）

A.该过程可发生在某些需氧型细菌中

B.线粒体融合过程依赖于膜的流动性

C.线粒体内外膜功能差异主要和膜面积有关

D.细胞通过内质网清除功能受损的线粒体

【答案】B

【解析】

【分析】线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细

胞利用，是细胞内的“动力车间”。

【详解】A、需氧型细菌是原核细胞，原核细胞没有线粒体，因此该过程不会发生在需氧型细菌中，A错

误；

B、线粒体融合过程会发生生物膜的融合，生物膜的融合过程体现了膜的流动性的特点：B正确；

C、线粒体内膜和外膜的功能差异主要和膜.上蛋白质的种类和数目有关，C错误：

D、细胞通过溶酶体清除功能受损的线粒体，D错误。

故选B“

3.SLDM2是去甲基化前基因，能降低靶基因的甲基化水平，该基因的活化能加快番茄果实的成熟。下有

关叙述正确的是（）

ASLDM2通过改变靶基因碱基序调控果实成熟

B.SLDM2表达产物在翻译水平影响目的基因表达

C.SLDM2的靶基因可能具有促使果实成熟的作用

D.番茄果实成熟和乙烯合成基因甲基化水平升高有关

【答案】C

【解析】

【分析】表观遗传是指DNA序不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即基因型未发生变

化而表现型却发生了改变。

【详解】A、甲基化和去甲基化过程都不会改变基因的碱基序，A错误；

B、SLDM2表达产物去甲基化酶基因，在转录水平影响目的基因表达，B错误；

C、SLD