原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数3页
深度理解混合运算法则——读小学数学教师《理解混合运算法则合理性的三个视角》分享
一、迷思与困惑
1.多数教师仅告知学生规定性的数学结果运算法则，但对于为什么是这样的，给出的回答是:这是约定俗成的。为了保证数学运算结果的唯一性，所以先计算的部分要加上括号，为了体现数学的简洁性，约定省略乘除法部分的括号。然而，这一解释不仅不具备足够的说服力，而且有回避数学的实践性和发展性之嫌。
2.两版教材均是通过具体情境来帮助学生判断运算顺序，虽然生动具体，但说理性不强，仅停留在帮助学生快速判断运算顺序这一浅层技能上。一旦脱离了故事背景
文档评论（0）