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探究式学习在小学科学实验课堂中的实施效果与教学策略创新论文

**摘要**：探究式学习作为一种以学生为中心的教学模式，在小学科学实验课堂中具有重要应用价值。本文通过分析当前小学科学实验教学现状，探讨探究式学习在其中的实施效果，并提出相应的教学策略创新。研究表明，探究式学习不仅能提升学生的科学素养，还能激发其学习兴趣和创新能力。本文旨在为小学科学教师提供有效的教学参考，推动科学教育改革。

**关键词**：探究式学习；小学科学实验；实施效果；教学策略创新

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**一、背景分析**

（一）1.传统教学模式的局限性

在传统的小学科学实验课堂中，教师往往采用讲授法为主，学生被动接受知识。这种模式忽视