2.3非遗保护公益行 第2课时 教案浙科版综合实践活动七年级下册.pdf

浙科版《综合实践活动》七下

2.3非遗保护公益行第2课时教学设

课题非遗保护公益行单元二学科综合实践活动年级七下

本课时为“非遗保护公益行”第2课时（实施、总结阶段）——在传承服务中触摸一个

个“非物质文化遗产”项目的文化内核。通过调查了解服务对象的需求，自主选择岗位，用

表演、制作、讲解、撰写等方式，与同伴合作完成非物质文化遗产的宣传、场馆的讲解、非

物质文化遗产项目的申报等富有挑战性的服务任务。

本节课教材在活动实施阶段以两个课题为例，“课题一非遗文化推广”从活动筹备、

教材演练、活动方案调整、行动四个方面讲解；“课题二非遗场馆讲解”从博物馆的志愿者岗

分析位申请、博物馆讲解词的创编、志愿讲解员服务活动演练、参观者对志愿者的反馈四个方面

徐徐展开。指引学生如何准备活动、如何改进方案、在活动中要注意什么，提前预演，提升

技能。活动总结阶段，还和前面一样，分别是档案袋的整理、活动的交流与反馈、宣传窗。

通过活动的准备，让学生了解更多关于非遗的知识；通过活动的实施，让学生对于非遗

有更多的体验；通过分享交流总结宣传，让大家对非遗有更多的认识、了解，对非遗保护活

动的开展有更多的帮助，让更多人了解非遗、宣传非遗、继承和发展非遗。

价值体认：在实践过程中体验身边的优秀传统文化，体认优秀传统文化与家乡发展的关系，

体悟其中的民族智慧，以祖国繁荣为荣，以民族文化为荣。

责任担当：自理自立，主动发挥特长，积极参与社会实践，履职尽责，激发文化传承的责任

学习感，为文化保护和传承贡献智慧和力量。

目标问题解决：在筹备、演练、创编等活动中提升知识储备和技能，通过讨论等找到解决办法，

开展有效反思，提高合作沟通、组织协调的能力，在一次次尝试中积累经验。

创意物化：学会一项非遗技艺或者制作一个非遗产品，如剪纸作品、制作天竺筷或腊八粥等，

申请博物馆的志愿者岗位进行演练，用短视频、情景剧、表演秀等方式展示合作成果。

重点非遗保护公益行服务活动的实施与总结

难点非遗保护公益行服务活动的实施

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

教师：同学们，今年大火的《哪吒2》你看了热点+趣味导

导入新课吗？当传统非遗遇上国产动漫厉害了！入。让学生知道

观看视频：《哪吒2》大火，浙江温州的非物非遗不再局限在

质文化遗产传承人,也跟着出了哪吒表情。传统的框架下，

（温州剪纸非物质文化遗产鹿城区代表性传而是能够也必须

承人——单温克剪出哪吒表情包9宫格）与时代同行、与

问题：观看视频，时俱进。

（1）说说视频中的非物质文化遗产是什么？回答问题。

（2）该传承人的做法，对我们保护非遗、发

展非遗有什么启发？

（剪纸；与时俱进——给非遗注入新的活力和

生命力）

教师：时代的变迁让传统非遗的继承与发展面

临巨大的挑战，如何