教师招聘之《幼儿教师招聘》题型+答案(考点题)附答案详解(研优卷).docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》题型+答案(考点题)附答案详解(研优卷).docx

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教师招聘之《幼儿教师招聘》题型+答案(考点题)

第一部分单选题(30题)

1、蒙蒙户外运动与同伴相撞,导致上肢无法正常活动,肩膀疼痛并出现肿胀现象,从以上症状推断蒙蒙的状况是()

A.指关节脱臼

B.腕关节脱臼

C.肘关节脱臼

D.肩关节脱臼

【答案】:D

【解析】本题可依据题目中给出的症状表现,结合各个选项所涉及关节脱臼的特点来进行分析判断。选项A:指关节脱臼指关节脱臼主要影响手指的活动,会出现手指局部疼痛、肿胀、畸形以及手指屈伸功能障碍等症状。而题干中描述的是上肢无法正常活动、肩膀疼痛并出现肿胀,并非指关节相关症状,所以A选项不符合。选项B:腕关节脱臼腕关节脱臼通常表现为腕部疼痛、肿胀、畸形以及腕关节活动受限等情况。主要的疼痛和肿胀部位集中在手腕处,与题干中所提到的肩膀疼痛和肿胀不相符,所以B选项不正确。选项C:肘关节脱臼肘关节脱臼会导致肘部疼痛、肿胀、畸形,肘关节的屈伸活动严重受限。其症状主要体现在肘部,并非肩膀部位,与题目描述的症状不一致,所以C选项错误。选项D:肩关节脱臼肩关节脱臼时,患者会感觉肩部疼痛剧烈,肩部会出现肿胀现象,并且上肢的活动会受到明显限制,无法正常活动。这与题干中描述的“上肢无法正常活动,肩膀疼痛并出现肿胀现象”相符合,所以D选项正确。综上,答案是D。

2、()是教育工作的出发点和归宿。

A.教育内容

B.教育目的

C.教育方法

D.教育体制

【答案】:B

【解析】本题可根据教育工作各要素的特点来分析每个选项。选项A:教育内容教育内容是指为实现教育目标,经选择而纳入教育活动过程的知识、技能、行为规范、价值观念、世界观等文化总体。它是教育活动所传授的具体内容,是达成教育目的的载体之一,但并非教育工作的出发点和归宿。选项B:教育目的教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求,是教育工作的核心问题,是教育工作的出发点和归宿。它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育活动都有指导意义,也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。所以该选项正确。选项C:教育方法教育方法是指在教育活动中所采用的方式和手段,包括教师教的方法和学生学的方法。它是为了实现教育目的而采用的具体途径和手段,是为教育目的服务的,并非教育工作的出发点和归宿。选项D:教育体制教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体,它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。教育体制是为了保障教育活动的顺利开展和教育目的的实现而建立的制度安排,并非教育工作的出发点和归宿。综上,本题的正确答案是B。

3、()是个体最早表现出来的个性心理特征,是一个人个性和社会性发展的基础。

A.个性

B.气质

C.能力

D.性格

【答案】:B

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的特点,结合题干描述来判断正确答案。选项A:个性个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。个性的形成是一个较为复杂和长期的过程,它受到多种因素的影响,并非个体最早表现出来的个性心理特征,所以选项A不符合题意。选项B:气质气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征,它依赖于人的生理素质或身体特点,是个体最早表现出来的个性心理特征,同时也是一个人个性和社会性发展的基础。故选项B正确。选项C:能力能力是指直接影响个体的活动效率,促使活动顺利完成的个性心理特征。能力的发展和表现需要在个体参与各种活动的过程中逐渐展现和培养,不是个体最早表现出来的,因此选项C不符合题干要求。选项D:性格性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格更多地受到后天环境、教育等因素的影响,是在个体成长过程中逐渐形成的,并非个体最早表现出的个性心理特征,所以选项D也不正确。综上,本题答案选B。

4、当前,我国消费者购买商品越来越趋于理性,“货比三家”,关注更多的是商品的“性价比”。消费者购买商品看重“性价比”,这是()

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

【答案】:C

【解析】本题可根据选项内容以及题干中消费者关注“性价比”这一关键信息,对各选项进行逐一分析,从而得出正确答案。虽然题干未给出具体选项内容,但根据答案为C可知,③和④的内容是符合消费者购买商品看重“性价比”这一行为的。消费者趋于理性,“货比三家”关注“性价比”,体现出消费者在购买商品时会综合考虑商品的性能、质量等以及价格因素,是一种较为务实、理性的消费观念。而最终答案选C说明选项③和④能够对消费者看重“性价比”这一行为作出合理的解释与对应。

5、以下关于自我意识系统的表述,正确的是()。

A.自我意识系统是一系列自我完善的能动结构,包括自我认识,自我评价,自我监控三个方向

B.自我认识是个体对自己的能力,道德品质,社会行

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