培优辅差计划及记录表.docVIP

学年2015—2016(上)

学科数学

年级三年级

教师王栋

宿豫区新庄中心小学

培优辅差工作计划

一、????指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

二、????培优对象和辅差对象

三（2）班

培优对象：朱紫轩冯家恩贺广昱张梦朱思彤段羽佳陈康熹

辅差对象：张静冉陈晨袁海棠许灿阳刘梦莹陈好李硕

三（3）班

培优对象：陆彦同孟成巧严雨晴张梓涵王甜甜张婧淑王金珠

辅差对象：徐曾瑞孙刘勇李冉王雨婷赵坤旺陈子豪陈子义

三、????制定目标

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高算、用、写的综合数学能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学计算这一基本的能力。

培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力。介绍或推荐适量课外资料，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识。多给他们一定的指导，以期在生活中能灵活运用，提高计算层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算水平。先仿写，后独立完成，保证每个后进能流利的完成计算。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口算能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试解题、敢于解题，进而争取善于解题。

四、主要措施

l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外训练，不断提高解题能力。

6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

新庄中心小学培优辅差记录

班级

三年级

时间

9.3

教师姓名

王栋

类别

培优

学生姓名

朱紫轩冯家恩贺广昱张梦朱思彤段羽佳陈康熹

训

练

内

容

仔细推敲，认真辨析。

1、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。（）

2、在乘法里，积一定比其中的一个因数大。（）

3、已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0。（）

4、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的3倍，它们的积也扩大到原来的3倍。（）

冬冬一家三口寒假准备去广州探望外公、外婆。如果乘火车，票价为每人253元；如果乘飞机，票价为每人850元。往返车费必须控制在3400元以内。你能帮冬冬一家设计怎样买票吗？

效果或

存在问题

辅导效果良好

注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。

新庄中心小学培优辅差记录

班级

三年级

时间

9.8

教师姓名

王栋

类别

辅差

学生姓名

张静冉陈晨袁海棠许灿阳刘梦莹陈好单涛李硕

训

练

内

容

口算

12×4=13×3=12×8=32×3=25×4=

26×2=600×9=50×4=700×7=30×90=

列竖式计算

235×7=649×5= 508×9= 420×5=

效果或

存在问题

学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。

注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。

新庄中心小学培优辅差记录

班级

三年级

时间

9.10

教师姓名

王栋

类别

培优

学生姓名

朱紫轩冯家恩贺广昱张梦朱思彤段羽