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摘要
摘要
为顺应国际教育和国家人才培养的需要,我国提出要发展学生的学科核心素
养。学科核心素养是指学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格
和关键能力。其中,关键能力是核心素养在教学实施层面的重要概念,就中学历
史学科而言,徐奉先指出:“关键能力主要为获取和解读历史信息的能力、分析
历史问题的能力以及历史探究的能力。”然而目前从综合的视角探讨高中历史学
科关键能力的整体培养的研究相对匮乏,笔者以“高中历史学科关键
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