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高中数学校本课程传统文化数学问题解决能力培养与教学研究创新论文

摘要：本文以高中数学校本课程为研究对象，探讨如何在传统文化数学问题解决能力的培养与教学中进行创新。通过分析传统文化数学问题的特点，提出相应的教学策略，旨在提高学生的数学素养和创新能力。

关键词：高中数学；校本课程；传统文化；问题解决能力；教学研究

一、引言

（一）1.传统文化数学问题的独特性

在我国悠久的历史长河中，数学文化源远流长，具有丰富的内涵和独特的魅力。传统文化数学问题作为一种特殊类型的数学问题，既体现了数学的严谨性，又融入了民族文化的智慧。例如，古代算经中的问题，往往与实际生活紧密相连，既考查了学生的数学知识，又传承了民