16.2《六国论》课件（共36张PPT）2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

学习目标;作者简介;历史背景;题解——六国;借六国之弊，讽今之弊

借六国之亡，为今之鉴;;读文正音;任务：

1.听朗诵，自己正字音。

2.自读课文，不能错读、漏读、误读。

3.借助注释和工具书，自主翻译全文（4-5人一组）。

4.一名学生讲解文言知识（重要的实词、虚词、一词多义、词类活用、特殊句式等），另一名学生翻译。;六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！”

;问题：

1.第一段的论点是？

2.第一段的论证结构是？

3.第一段中使用了什么论证方法？;秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。;问题：

1.第二段的论点是？（可用文中相关句说明）

2.第二段的论证结构是？

3.第二段中使用了什么论证方法？请简要分析。;齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。;问题：

1.齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？作者对此态度如何？

2.分析第三段的论证思路。

3.第三段中使用了什么论证方法？请简要分析。;文本探究;呜呼！