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;探讨人类种系语言的起源时，语言发生指人类语言的起源。
探讨某一具体语言时，语言发生指该具体语言的起源。
语言学或心理语言学中，语言发生指说话人如何制定语言规那么。
儿童语言学领域，语言发生指儿童从不会说话到学会说话的过程，或者指儿童对某一或某些语言现象从不会使用到学会使用的过程。;第一节语言发生的生物根底;;2.声带和喉头;3.口腔、鼻腔和咽腔;概括地说，人的发音器官发出声音主要通过如下程序：
空气在一定压力下由肺部发出，通过声带间的狭缝使声带振动，产生声音。由于共鸣器的共鸣作用，大大增加了声音的响度，又由于口腔容积以及舌、小舌、软腭、唇、齿的相对位置的变化，形成了各具风格的语音音色。;〔二〕发音器官的保护;;〔二〕学前儿童听觉的成熟与语言的开展;;20个月左右的孩子的语言开展非常迅速;〔二〕语言功能的大脑定位和侧化与语言开展;但是，对语言功能是否确实存在侧化一直是有争论的。侧化确实切证据来自于对“裂脑人”的研究。
所谓“裂脑人”，是指因久治不愈的癫痫发作而离断胼胝体和前交联的病人。由于这种离断，“裂脑人”大脑的左右半球便不再存在信息的交换。;2.语言功能的大脑定位;神经系统和大脑皮层的发育顺序与儿童语言行为开展顺序根本上是一致的，这给我们进行学前儿童语言教育以很大的启迪。;〔三〕语言中枢的机能成熟与外部刺激的辩证关系;为了促进语言中枢的成熟，加强后天的语言训练也是十分必要的。对于加强语言训练，优化外部刺激，可以从以下几方面进行：;第二节语言发生的社会实践根底;让我们一起努力，
向着既定的目标……
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