徐州市贾汪区建平中学高中数学五等差数列的前n项和教案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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备课时间

2017年3

上课时间

第周周月日

班级节次

课题

2.2.3等差数列的前n项的和(1)

总课时数

第节

教学目标

1．掌握等差数列前n项和公式及其推导过程．

2．会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题

教学重点

会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题

教学参考

教材，教参凤凰新学案

授课方法

自学引导类比

教学辅助手段

多媒体

专用教室

教

学

过

程

设

计

教

学

二次备课

一、问题情境

预习书本第42—44页

【问题1】等差数列的前n项和公式

如何推导此公式？

二数学建构

【问题2】(A)例1、在等差数列｛an｝中,

(１）已知，,求；

（２）已知，，求

(3)已知,，，求及n。

、

【点评】：在等差数列的通项公式与前ｎ项和公式中,含有,ｄ，ｎ，，五个量，只要已知其中的三个量,就可以求出余下的两个量．

练习：在等差数列｛an｝中，

⑴已知=7,，求⑵已知，,求．

（3）已知，,求（4）已知=8，，求

教

学

过

程

设

计

教

学

二次备课

【问题3】（B)例2、在等差数列｛an｝中，已知第１项到第10项的和为310，第11项到第20项的和为910，求第21项到第30项的和．

【思考】：在例2中，你能否发现，这三者之间有何关系？并将这一结论推广至一般情形？

若数列｛an｝是等差数列,前项和是,那么仍成等差数列,公差为

练习：（B）在等差数列｛an｝中,已知S,求

【数学应用】

1、在等差数列｛an｝中，

(1）已知求（2）已知,求

五、小结

掌握等差数列的通项公式，并能用公式解决一些简单的问题

（A）求等差数列1，5，9，…，401的各项的和。

3、（B)在等差数列，

(1）求前20项的和；

（2)已知前n项的和为，求n的值。

课外作业

课本P39第3,

教学小结