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教师招聘之《幼儿教师招聘》题库练习备考题
第一部分单选题(30题)
1、MaxWeber的主要贡献在于,提出了()
A.人际关系理论
B.官僚组织理论
C.团体力学理论
D.权变管理理论
【答案】:B
【解析】本题可根据各理论的提出者来判断正确答案。选项A人际关系理论是由乔治·埃尔顿·梅奥提出的。该理论认为人是“社会人”而不是“经济人”,企业中存在着非正式组织,新的领导能力在于提高工人的满意度。因此选项A不符合题意。选项B马克斯·韦伯(MaxWeber)提出了官僚组织理论,他被称为“组织理论之父”。官僚组织理论强调组织的层级结构、规章制度和专业化分工等,为现代组织管理提供了重要的理论基础。所以选项B正确。选项C团体力学理论是由库尔特·勒温提出的。该理论主要研究团体的动力因素,如团体目标、团体规范、团体压力等对个体行为和团体绩效的影响。因此选项C不符合题意。选项D权变管理理论的代表人物是弗雷德·菲德勒等。该理论认为,组织管理没有一成不变的、普遍适用的“最好的”管理理论和方法,必须根据组织所处的内外环境条件随机应变。所以选项D不符合题意。综上,本题正确答案是B。
2、幼儿园建立“幼儿成长档案记录袋”,既能记录、评价幼儿的现有能力水平,又能了解幼儿的成长过程,这符合幼儿园教育评价中的()。
A.科学性原则
B.尊重性原则
C.全面性原则
D.个性化原则
【答案】:C
【解析】这道题主要考查幼儿园教育评价原则的相关知识,破题点在于理解各个选项所代表的教育评价原则内涵,并将其与题干中“幼儿成长档案记录袋”的作用进行匹配分析。科学性原则:强调评价要依据科学的理论、方法和标准,确保评价结果准确可靠。但题干重点并非强调评价方法的科学性,而是档案记录袋对幼儿现有能力和成长过程的记录与评价,所以A选项不符合。尊重性原则:侧重于在评价过程中尊重幼儿的人格、个性差异和权利等,题干中未涉及到尊重幼儿相关内容,因此B选项不正确。全面性原则:要求评价应涵盖幼儿发展的各个方面和整个过程。“幼儿成长档案记录袋”既记录、评价幼儿的现有能力水平,又能了解幼儿的成长过程,体现了对幼儿发展全方位、全过程的关注,符合全面性原则的要求,故C选项正确。个性化原则:着重关注幼儿的个体差异,根据每个幼儿的独特特点进行评价和教育。题干中没有突出针对幼儿个体差异进行评价的内容,所以D选项不合适。综上,本题正确答案是C。
3、情绪作为信息交流工具的特点具有()。
A.系统性
B.传递功能
C.信号作用
D.感染性
【答案】:D
【解析】情绪作为信息交流工具,具有独特的特点。选项A“系统性”,通常系统性是指事物之间相互关联、相互作用形成的一个有机整体,情绪作为信息交流工具并不具备典型的系统性特征,所以A选项不符合。选项B“传递功能”,传递功能是信息交流的一个普遍属性,并非情绪作为信息交流工具特有的特点,其他许多事物也有传递信息的功能,故B选项不正确。选项C“信号作用”,虽然情绪在一定程度上能起到信号的作用,但这不是其作为信息交流工具最突出、最具代表性的特点,所以C选项也不合适。而选项D“感染性”,情绪具有很强的感染性,它可以在人与人之间迅速传播和扩散,一个人的积极或消极情绪很容易影响到周围的人,这是情绪作为信息交流工具区别于其他交流工具的显著特点,所以本题正确答案是D。
4、幼儿园课程不仅体现在有目的、有计划的教育活动中,而且更重要的体现在环境、生活、游戏及教师不经意的行为中,这体现了幼儿园课程特点之()。
A.活动性
B.全面性
C.生活性
D.潜在性
【答案】:D
【解析】本题主要考查对幼儿园课程特点的理解与区分。解题的关键在于准确把握每个选项所代表的课程特点,并将题干描述与之进行匹配。对各选项的分析A选项:活动性:幼儿园课程的活动性强调幼儿通过实际操作、亲身体验等活动来学习。它侧重于幼儿的行动和参与,比如组织幼儿进行手工制作、户外体育活动等,让幼儿在动手中获得知识和技能。而题干中并没有重点体现幼儿通过具体活动来学习的内容,所以A选项不符合题意。B选项:全面性:课程的全面性是指幼儿园课程应涵盖幼儿发展的各个方面,包括身体、认知、情感、社会性等,使幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展。题干中没有涉及到课程涵盖多个领域以促进幼儿全面发展的相关信息,所以B选项不正确。C选项:生活性:生活性意味着幼儿园课程紧密联系幼儿的生活,课程内容来源于幼儿的日常生活,让幼儿在熟悉的生活场景中学习。例如将饮食、睡眠、自我保护等生活常识纳入课程。但题干并非强调课程与生活的紧密联系,所以C选项也不符合要求。D选项:潜在性:幼儿园课程的潜在性是指课程不仅存在于有明确目的和计划的教育活动中,还存在于环境、生活、游戏以及教师不经意的行为等隐性因素中。这些隐性的课程元素会潜移默化地影响
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