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第7章一元一次不等式与不等式组
课题：不等式及其解集
【学习目标】
1．理解不等式的概念，会用不等式表示简单问题的数量关系．
2．理解不等式的解与解集的概念，会借助数轴表示不等式的解集．
【学习重点】
不等式和不等式解集的概念，会在数轴上表示不等式的解集．
【学习难点】
不等式解集概念的理解．
旧知回顾：
问题1：两个体重相同的孩子正在跷跷板上做游戏，现在换了一个小胖子上去，跷跷板发生了倾斜，游戏无法继续下去了，这是什么原因呢？
问题2：一辆匀速行驶的汽车在11：20时距离A地50km，要在12：00以前驶过A地，车速应该具备什么条件？若设车速为每小时xkm，能用一个式子表示吗？
学生回答或展示：
解：问题1：因为重量不同；问题2：eq\f(2,3)x＞50.
问题1、问题2都含有不等关系，这一节我们将具体学习不等式相关问题．
知识模块一不等式的概念
阅读教材P27，完成下列问题：
什么是不等式？
答：用不等号(＞、≥、＜、≤或≠)表示不等关系的式子叫作不等式．
范例1.下列各式中：①－3＜0；②4x＋3y＞0；③x＝3；④x2＋xy＋y2；⑤x≠5；⑥x＋2＞y＋3.不等式的个数为 (B)
A．5B．4C．3D．1
仿例1.下列按要求列出的不等式不正确的是__②__．(填序号)
①x的3倍与1的差不小于2，3x－1≥2；
②x与4的和至少是x的3倍，x＋4＞3x；
③x的eq\f(1,4)不大于x的eq\f(1,3)，eq\f(1,4)x≤eq\f(1,3)x；
④a的eq\f(1,2)倍与4的和最多是3，eq\f(1,2)a＋4≤3.
仿例2.根据下列数量关系，列出不等式：
(1)x与2的和是负数；
(2)m与1的相反数的和是非负数；
(3)a与－2的差不大于它的3倍；
(4)a，b两数的平方和不小于它们的积的两倍．
解：(1)x＋2＜0；(2)m－1≥0；(3)a＋2≤3a；(4)a2＋b2≥2ab.
知识模块二不等式的解与解集
阅读教材P27－28，完成下列问题：
什么叫不等式的解？什么叫不等式的解集？
答：一般地，能够使不等式成立的未知数的值，叫作这个不等式的解．所有这些解的全体称为这个不等式的解集．
范例2.下列说法正确的是 (D)
A．y＝3是不等式y＋4＜5的解B．y＝2是不等式2y＜7的解集
C．不等式2x＜6的解集是x＝3D．y＝2是不等式3y≥6的一个解
仿例1.在－2，－1，0，1，1.5，2这6个数中，是不等式5－x＞4的解的有 (C)
A．5个B．4个C．3个D．2个
仿例2.(1)如图①，在数轴上表示的x的解集为__x＞2__；
eq\o(\s\up7(),\s\do5(图①))eq\o(\s\up7(),\s\do5(图②))
(2)如图②，在数轴上表示的x的解集为__x≥－2__．
仿例3.在数轴上表示下列不等式的解集：
①x＞5；②x≤－2；③x≥－1；④x＜6；⑤－1＜x≤4.
解：①
②
③
④
⑤
1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的结论展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．
2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”．
知识模块一不等式的概念
知识模块二不等式的解与解集
见学生用书．
1．收获：_______________________
2．存在困惑：_____________________________
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