T_GXDSL 042-2024 小学心理健康检验检测技术规范.pdfVIP

ICS03.080.99

Q8491T/GXDSL

团体标准

T/GXDSL042—2024

小学心理健康检验检测技术规范

TechnicalSpecificationsforPsychologicalHealthInspectionandTestinginPrimary

Schools

2024-12-31发布2024-12-31实施

广西电子商务企业联合会发布

T/GXDSL042—2024

小学心理健康检验检测技术规范

一、范围

本标准规定了小学心理健康检验检测的术语和定义、人员要求、场所设施、检测工具与材料、检测

流程、检测内容与方法、结果评定与报告、质量控制以及档案管理等方面的技术规范。适用于各类小学

对学生心理健康状况的检验检测工作。

二、规范性引用文件

•《中华人民共和国精神卫生法》：为小学心理健康检验检测工作提供法律保障，确保检测活动在

合法框架内进行，维护学生权益。

•《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》：明确小学心理健康教育的方向与任务，为

检验检测工作提供教育理念与目标指引。

•《心理测验管理条例（

试行）》：规范心理测验工具的使用与管理，保障测验的科学性与可靠性。

三、术语和定义

•小学心理健康检验检测：运用专业方法与工具，对小学生的认知、情绪、行为、社会交往等心理

方面进行系统评估与分析，以发现潜在心理问题并为教育干预提供依据的过程。

•心理测量工具：经标准化编制，有特定施测程序、评分标准和常模数据的问卷、量表等，用于量

化评估小学生心理特质。

四、人员要求

1

T/GXDSL042—2024

1.专业资质

•检测人员应具备心理学、教育学等相关专业专科及以上学历，或取得心理咨询师三级及以上职业

资格证书。

•需接受专门的小学生心理发展、心理测量与评估等培训，熟悉小学教育环境与学生特点。

2.培训与继续教育

•每年参加不少于40小时的专业培训，内容涵盖新检测技术、儿童心理发展研究成果、心理辅导

方法等。

•定期参与学术交流、案例研讨等活动，持续提升专业素养与实践能力。

五、场所设施

1.检测场所

•设立专门的心理健康检测室，面积不小于15平方米，环境温馨、舒适、安静，色彩明快。

•室内配备适合小学生身高的桌椅、柔软的坐垫、适量的玩具与绘本等，营造放松氛围。

2.设施设备

•有电脑、打印机等办公设备，安装正版且适合小学生的心理测评软件。

•配备录音录像设备，经家长同意可用于记录检测过程，同时做好保密存储。

2

T/GXDSL042—2024

六、检测工具与材料

1.心理测量工具选择

•依据小学生年龄与心理特点，选择如《小学生心理健康评定量表》《儿童行为量表（CBCL）（小

学版）》等信效度良好的工具。

•工具应涵盖认知、情绪、行为、社交等多方面评估内容。

2.材料准备

•准备充足的心理测验问卷、答题笔、答题纸等。

•有用于观察记录的表格、笔记工具，以及放松引导音频等辅助材料。

七、检测流程

1.检测前准备

•制定检测计