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学前教育专业学生职业认同培养路径探究
目录
学前教育专业学生职业认同培养路径探究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、学前教育专业学生的职业认同概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1职业认同的概念及重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2学前教育专业学生职业认同的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、影响学前教育专业学生职业认同的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2家庭因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3学校因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.4社会因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、学前教育专业学生职业认同培养路径的现状与问题．．．．．．．．．．18
4.1培养路径的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
五、学前教育专业学生职业认同培养路径的探究与实践．．．．．．．．．．23
5.1课堂教学渗透职业认同教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2实践锻炼提升职业认同感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3导师制度引导职业规划与职业认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.4校园文化氛围营造与职业认同教育融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
六、学前教育专业学生职业认同培养的评估与反馈机制构建．．．．．．32
6.1职业认同培养的评估体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.2反馈机制的建立与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
7.2研究展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
学前教育专业学生职业认同培养路径探究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．41
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
二、学前教育专业学生职业认同现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）职业认同的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（二）当前学前教育专业学生的职业认同水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（三）影响职业认同的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
三、学前教育专业学生职业认同培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．49
（一）职业认同的心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（二）学前教育专业的教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（三）职业认同培养的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
四、学前教育专业学生职业认同培养路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（一）课程设置与教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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