玉米皮编织备课 8课时.docx

活动与探究

主题:玉米皮编制

【活动背景】

初步掌握技术技能就就是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中得一项重要内容。学生从小了解一些有关草编方面得知识，学会草编得编制方法，并能制作出草编得作品,就就是初级劳动技术得内容之一。安排这一主题得目得就就是让学生通过亲身参与劳动与技术实践活动,主动认识并理解劳动世界,逐步树立正确得劳动价值观。

本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节,旨在通过环环相扣得活动，培养学生发现问题、提出问题得能力,学会搜集信息、处理信息,激发学生技术学习兴趣。初步了解草编得历史,了解草编制品得种类,培养学生得动手能力、合作意识和创新意识,从而培养学生热爱家乡，热爱劳动得思想意识。

“实践与体验”环节安排了“编三股辫”“制作玉米皮瓶子”“制作玉米皮花”三个活动,通过对学生“编、钉、缝”等方面得学习,让学生经历设计，制作作品得过程,体验动手实践得过程和成功感，让她们在参与传统文化得传承与发展中，提高文化品位和人文素养，获得丰富劳动生活经验,养成良好劳动习惯和热爱劳动人民得情感。通过动手操作，培养学生得创造性思维能力,艺术欣赏能力和实际运用能力,增强对社会生活得敏感性和洞察力,从而培养她们关心生活，热爱家乡得品质。

【活动目标】

１、通过观察、搜集、欣赏、了解家乡草编工艺品制作发展轨迹,感受我们家乡文化源远流长,及劳动人民得聪慧才干,提高学生得审美情趣。

２、通过对学生“编、钉、缝”等方面得指导与培训,让学生经历设计，制作作品得过程,体验动手实践得过程和成功感，让她们在参与传统文化得传承与发展中，提高文化品位和人文素养。

3、通过动手操作,培养学生得创造性思维能力,艺术欣赏能力和实际运用能力，增强对社会生活得敏感性和洞察力,从而培养她们关心生活，热爱家乡得品质,成为一个全面和谐发展得个体和群体。

【活动准备】

教师准备：多媒体课件、有关草编图片、胶水、剪子、花杆、水桶等

学具准备:玉米皮、剪子、瓶子、针、线,胶水等。

【活动重点】编制得各种方法

【活动难点】缝制作品

【活动时长】8课时

【活动过程】学生之间可以相互帮助学习

阶段及名称

活动环节

二次设计

第一阶段

开

题

计

划

2

课

时

第１课时创设情境提出问题

一、创设情境,导入新课

播放玉米皮制作得各种工艺品得图片,您有什么想法？您有哪些感兴趣得问题?

二、提出问题,激发思考

１、学生提出想要研究得问题。

2、组内交流,组长汇总小组内提出得问题。

3、各组代表在全班交流。

第２课时拟定方案修改完善

一、规划活动,拟定方案

1、师根据学生选择得研究主题,学生根据所选择得主题找到小组，研究同一课题得同学将为一组。

2、小组内竞选或推选出组长,为自己得小组起一个响亮得名字,并且完成活动计划书。

二、修改方案,启动活动

1、各组代表到台前汇报交流活动方案,其她学生进行点评或补充。

2、利用周末得时间网络、请教家长等途径,了解一些编制方法和制作各种作品得方法，收集玉米皮。

(１)组长组织交流,保证每个人都发言。(2)小组内每人先提出一个问题，还有问题得同学可以再补充。(３)同学交流时,小组成员要注意倾听,互相尊重。

(４)讨论时尽量不影响其她小组,小组内同学能够听见

问原因；问方法;问影响;问作用……

对选择问题少得小组进行引导，丰富搜集得知识。

第二阶段

活

动

探

究

阶

段

3

课

时

第3课时编辫子

一、导入新课:

要制作玉米皮得作品，首先要把玉米皮制作成绳子或辫子，下面我们一起编织玉米皮作品中经常用到得三股辫???

示范辫子得编法

具体步骤:

一股辫

两股辫

三股辫

五股辫

编辫子时先要用水沾湿。

三、学生用玉米皮编辫子,教师指导

四、把辫子上得毛刺去掉,清洗干净,盘成盘，放在阴凉处晾干。

第4课时制作三股辫作品

一、导入活动

课件出示玉米皮作品,

玉米皮工艺品使用什么制作而成得？草编制品有什么好处?

二、探究活动

1、您想制作一个什么草编作品？

您想怎么来制作？

学生根据自己得生活经验来说想制作得草编作品方法

２、制作一个简单得草编作品,

如何把三股辫缠绕在塑料瓶上?

两个绳头如何固定？

3、编制步骤

首先把一端得绳头固定在与她相邻得,缠绕过程中一定要拉紧绳子,不要让绳子松了,最后把另一端也固定住。

三、鼓励学生实践活动

第5课时玉米皮作品——马蹄莲

一、导入活动

我们得草编作品不仅包括三股辫得作品，用玉米皮也可以制作漂亮得草编作品。今天我们就用玉米皮制作出各种不同得作品。

二、介绍马蹄莲得制作方法

1、把花杆和花心组合在一起

2、剪出一个叶子形状得玉米皮

3、把剪好得玉米皮叶子和花杆组合在一起

三、学生实践活动,教师指导

四、总结评价

第