第六课学会赞美课件心理健康四年级上册辽大版1.pptx

学会赞美心理健康教育

什么是赞美01为什么赞美02怎么去赞美03目录CONTENTS04传递赞美

请听故事感受赞美01什么是赞美

一一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样?”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢?”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样?”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。

回忆赞美分享赞美生活中，你赞美过他人吗？你收到赞美吗？印象最深的是哪一次？请谈谈你的收获。01什么是赞美

真诚欣赏积极鼓励找到优点充分肯定友善的语言、欣赏的眼神、热烈的掌声、点头、微笑……01什么是赞美

请看视频思考赞美是什么让关羽哈哈大笑？02为什么赞美

关羽马超请看关羽故事

诸葛亮是什么让关羽哈哈大笑？

请看故事思考赞美正直忠诚的恩师在赞美前情绪如何？02为什么赞美

一百顶高帽子有个京城的官吏，要调到外地上任。临行前，他去跟恩师辞别。恩师对他说：外地不比京城，在那儿做官很不容易，你应该谨慎行事。官吏说：没关系。现在的人都喜欢听好话，我呀，准备了一百顶高帽子，见人就送他一顶，应该不至于有什么麻烦。恩师一听这话，很生气，以教训的口吻对他的学生说：我反复告诉过你，做人要正直，对人也该如此，你怎么能这样？官吏说：恩师息怒，我这也是没有办法的办法。要知道，天底下像您这样不喜欢戴高帽的，能有几位呢？官吏的话刚说完，恩师就得意地点了点头说：你说的倒也是。从恩师的家中出来，官吏对他的朋友说：我准备的一百顶高帽，现在只剩下九十九顶了！

“你怎么学习总是这么差？”“你怎么搞的？这么简单的事情也做不好？”“你这样的人有什么用？”“你太让我失望了！”等等。……02为何要赞美

真实案例02为何要赞美

02为何要赞美内心的需要现实的缺乏

马斯洛理论依据

尊重的需要是指人希望有稳定的地位，得到他人高度的评价，受到他人尊重并尊重他人的需要。信心力量

03怎样赞美

创设情境体会赞美03怎样赞美

你的孩子在期中考试获得了班级第5名，心情有些失落。?你会怎么说：A.“怎么得个第5名？前面还有四个人呢。”B.“上次得了第7名，这次已经有进步了，别灰心！”C.“第5名！你已经很不错了！”D.“你已经尽力了！”情境一B更激励人上进。赞美+鼓励的话语更能增强他人的自信心，给人不断前进的动力。

元旦联欢会上，小强唱了一首《青花瓷》，唱得虽然很投入，但明显跑了调。同学们都鼓掌表示鼓励。王华和李梅对小强进行了赞美。王华对小强说：“小强，你唱得太棒了，你真是个音乐奇才呀！”李梅对小强说：“小强，你唱得认真又投入，你是好样的！”你更欣赏谁的赞美？?情境二

观看图片学会赞美

换个角度看

只看黑色部分，你看到了什么？只看白色部分，你看到了什么？横看成岭侧成峰

你好棒！太空泛！赞美要具体化！

在他人感觉不如意时，给予宽慰

在他人自卑时，善于发现他人的闪光点

赞美的内容赞美的方法赞美的原则赞美的过程

外貌能力品质性格态度潜力优点长处学会赞美

符合实际出自真诚把握时机间接赞美具体明确赞美原则与技巧

04实战演练学习赞美1.请真诚地赞美你的一位亲人；2.一位同学一道数学题问了老师四遍，老师认认真真讲了四遍，你对这位同学最想说什么，让他内心充满力量？

课后拓展传递赞美请把你的赞美送给父母、同学、朋友、老师，以及那些我们不认识但值得赞美的人，如认真负责的保安师傅、有礼貌的汽车师傅,勤勤恳恳的交警……

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