第23课《马说》课件统编版语文八年级下册.pptx

23*;;学习目标：

1、准确翻译，积累文言实词，掌握文言基础知识。

2、梳理文章脉络，解析千里马﹣伯乐﹣食马者意象体系，明确托物寓意手法的三重映射（物象→人事→精神）。

3、以不字为密钥，透视韩愈的批判精神与知识分子的价值困境，实现从文本之不平到时代之不平的思维跃迁。;初遇·风雪长安马嘶鸣;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

2.马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

3.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！;;;;