关于专创融合课程建设的再思考：面向未来的育人之道.docx

关于专创融合课程建设的再思考：面向未来的育人之道

--AI+教育研究中心谢强

多年来，“专创融合”一直是高等教育和职业教育领域的热词。时光流转至2025年的今天，我们再次审视这个议题，我认为其内涵、价值和实践路径，都已然站在了一个新的起点上，承载着更为深刻的时代使命。我们探讨的核心元问题，始终是如何“通过专业课程更好地培养人才”，以应对这个加速变化、充满不确定性的世界。

在我看来，“专创融合”早已不是简单的“专业教育”加“创新创业教育”的物理拼盘，它必须是一场深刻的“化学反应”。这场反应的目标，是让创新创业的基因——那种发现问题、勇于探索、整合资源、创造价值的精神与能力——有机地融入专业教育的血脉之中，最终培养出既拥有扎实专业根基，又具备强大适应力、迁移力与创造力的复合型人才。这不再是少数“创业精英”的专利，而是面向全体学生的基本素养。

为了将这一理念落到实处，我梳理出的“连接-思维-工具”三维框架。

?“连接”是点燃学习意义的火种。我们必须打破知识的壁垒，将课堂所学与鲜活的行业前沿、真实的社会需求、多变的职业场景以及学生自身的成长紧密相连。只有让学生真切感受到知识的价值与力量，学习才不再是冰冷的任务，而是充满意义的探索。

?“思维”是赋能未来的核心引擎。仅仅传授知识和工具是远远不够的。我们更需要着力培养学生的高阶思